一年级拼音的教学目标是什么？ 你好，2113我也是一名小学语文教师5261，对于你提出的拼音教学可以说在整4102个小学阶段而言是个重点也是个难点1653。对于该用什么样的教学方法我认为仁者见仁智者见智，没有约定俗成的教法可言，关键是要看本班学生适合什么样的教法。不过我建议教学时不要按照课本上的顺序进行教学，可分类进行教学。（比如分为：单韵母、声母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节）。因为低段儿童注意力比较分散，容易混淆或记忆不清，比如说：复韵母iu、ui；ao、ou前鼻韵母an、en、in和后鼻韵母angenging等等都会出现混淆记忆，所以我建议归类学习，呵呵！至于何时结束拼音教学，这要看你班学生对拼音的掌握程度，但是我建议还是不要结束得太快了，因为拼音将伴随人们的整个学习生涯，呵呵。楼上说到九月底结束，那可能是因为学生素质太好了，一般我想是不可能的了，基本到十月中旬结束拼音教学吧，其实只要把拼音抓牢了后面那几篇课文学起来应该不太难吧，当然这只是我的建议，仅供参考！
一年级的孩子们刚入学，怎样使他们快速进入小学生状态，认识到学习的重要性 如何让孩子认识到学习的重要性 幼小衔接阶段，孩子还没有认识到学习的重要性、是为了谁而学习，。
有什么办法能让刚上一年级的小朋友认识及懂题目的意思（主要是数学）？ 先辅助读，然后逐渐让孩子猜题。随着孩子识字的数量增多，孩子就会认识与读懂题目的。愿对你有帮助。
一年级的学生在学习方面应该注意什么才能提升成绩呢？ 一年级学生刚刚进入小学，首先要培养孩子的学习习惯，其次作为家长要陪同孩子一起读书学习，适时适度的帮助孩子学习，既不能让孩子养成依赖的习惯，又要增加孩子对学习的兴趣与自信。
小学一年级如何培养孩子的时间观念 诀窍一：培养孩子的时间观念，要从幼儿园开始进入小学以后，学习压力逐渐加大，课636f707962616964757a686964616f31333433653333业负担慢慢加重。哪怕是上一年级，每天回到家也要花一定时间才能完成作业。即使学习效率比较高的孩子，完成老师布置的任务，所需时间少则半小时，多则一到两个小时。如果孩子喜欢磨蹭，每天完成作业所需时间就会更多，甚至影响睡眠时间。曾在微博上看到一个朋友，遭遇刚上一年级的女儿做作业磨蹭时的苦恼：“家里小朋友做作业真是慢啊！选铅笔颜色纠结了n分钟，涂颜色像绣花一样绣了n分钟，中途削铅笔削了n分钟，不满意的地方橡皮擦了n分钟，中间小动作发呆耗掉n分钟。一页简单作业纸搞了40来分钟。这个孩子的表现就是时间观念不强的典型表现。其实，培养孩子的时间观念和自我管理能力，不能等到孩子上小学以后再开始，而是需要从幼儿园阶段就有意识地着手训练。我们从小就比较注重培养伊伊的时间观念和自我管理能力，所以到小学以前，保持得还不错。诀窍二：给孩子买个闹钟，让他拥有对时间的自主感著名心理学家埃里克森认为，在幼儿阶段，如果孩子得到自我管理的机会和支持，他们就会发展出自主性，独立行为的能力和意志力—自由选择。
小学一年级认识生字的方法有哪几种 常用2113的有环境濡染法、生活识字5261法、游戏识字法、看图识字法、4102编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法等。1、环1653境濡染法① 利用家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片帮助学生识记生字。② 利用户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等帮助学生识记生字。③ 利用食品袋、电视节目等到处都有视觉语言帮助学生识记生字。2、生活识字法利用视觉语言的参与帮助学生识记生字。3、游戏识字法将生字词组织成游戏帮助学生识记。例如：①做表情识字：笑、哭、眨。②做动作识字：站、爬、捏。③教小动物“识字”。④文字当物识字。⑤手心手背猜字。⑥谜语识字等等。4、看图识字法利用图画（简笔画、贴画、照片等）帮助识记。5、编儿歌和顺口溜识字法如：①一个人，他姓王，口袋里装着两块糖（金）。②一人胆子大，敢把大王压（全）。③两个小人儿土上坐（坐）。6、编故事识字法是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来，帮助学生识字。
教师记录自己每天都进行的教学活动以及这些活动的教学情况及效果，那么，以下是小编给大家整理收集的小学一年级教学日志，供大家阅读参考。小学一年级教学日志1 小学一年级。
