探究不同物质的吸热能力的实验方法 （1）①选用相同的酒精灯、2113加热相同的时间目的是5261使水与沙子吸收的热量相等；②设计4102思路的错误，没有控制水与沙子的质量相同．实验装置中的不足是：实验中没有测量温度的器材，即缺少温度计．（2）第二种探究方法：让水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较物质吸热能力大小；①还需要的测量仪器是：温度计；②设计思路和方法：用相同的酒精灯对初始温度与质量都相等的水与沙子进行加热，使水与沙子升高相同的温度，比较它们加热时间的长短，即比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小．升高相同的温度，吸收的热量越多，吸热能力越强，吸收的热量越少，吸热能力越弱．（3）根据图乙可知：在质量、升高相同的温度时，物质的加热时间长，说明物质吸收的热量比乙物质吸收的热量多；所以物质水的吸热能力强．故答案为：（1）①使水与沙子吸收的热量相等；②1653质量；初温；没有用温度计测温度；（2）①温度计；②使水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小；（3）水．
探究“不同物质吸热能力的大小”
初三物理 探究不同物质的吸热能力 教科书中选的是两种液体。如果一个是液体、一个是固体，二者传热方式不同—对流和传导，不便控制变量。
为了探究不同物质的吸热能力，实验室中准备了以下仪器：加热器，烧杯，温度计，停表，铁架台，火柴，适量的水和煤油． （1）由热量公式Q=cm△t可知，实验时需要测出水和煤油的质量，因此需要的实验器材是：天平；（2）分析比较①③两烧杯的实验记录可知，质量相同，升高温度相同，但加热时间不同，故结论为：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，水吸热多；（3）分析比较①②两烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：同种物质，升高相同温度，质量越大，吸热越多；分析比较③④两烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：同种物质，升高的温度不同，吸热不同，升高温度越高，吸热越多；（4）根据以上结论可知：物体温度升高时吸收热量的多少与物质的种类、升高的温度、物质的质量有关系．故答案为：（1）天平；（2）水吸热多；（3）同种物质，升高相同温度，质量越大，吸热越多；同种物质，升高温度越高，吸热越多；（4）物质的种类；升高的温度．
探究不同物质的吸热能力时为什么是控制质量而不是体积 （1）本实验采用控制变量法，在探究“不同物质吸热能力”的实验中应控制的物理量有：质量、吸收的热量．（2）①不同的物质质量相同时，物质的体积与密度成反比；②在质量相同、升高相同的温度时的不同物质，吸收的热量多的物质，其吸热能力强；
为探究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的电加热器，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同 （1）不正确．升高的温度大不代表吸收的热量多，吸收热量的多少是一样的，因为是用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的．（2）由图可知，甲和乙升高相同的温度，如都升高30℃，温度升到40℃，甲需要的时间是3min，乙需要的时间是4min，乙需要更长的加热时间，这也就说明了乙的吸热能力强一些．（3）根据Q吸=Cm（t-t0）可知在质量和吸收热量一定时，温度的变化值和比热容成反比．我们可以取相同的加热时间4min，用相同的酒精灯加热4min，甲和乙吸收的热量就是相同的，甲的温度变化值为50℃-10℃=40℃，乙的温度变化值为40℃-10℃=30℃，乙的比热容c乙=40℃30℃×1.8×103J/（kg？℃）=2.4×103J/（kg？℃），故答案为：（1）不正确；升高的温度大不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的；（2）乙；（3）2.4×103．
在探究不同物质的吸热能力的试验中，在选择材料上，不同物质选液体还是固体？为什么？ 教科书中选的是两种液体.如果一个是液体、一个是固体，二者传热方式不同—对流和传导，不便控制变量.
探究不同物质的吸热能力在探究不同物质的吸热能力的试验中，在选择材料上，不同物质选液体还是固体？为什么？ 教科书中选的是两种液体.如果一个是液体、一个是固体，二者传热方式不同—对流和传导，不便控制变量.
