如何才能帮助学生很好地理解与掌握各个较为抽象的数学概念 更为一般地说，这事实上也就可以被看成课程改革逐步深入的具体表现和必然要求，即是应当对各类教学内容作出深入的分析，包括清楚地界定各个相关的“教学难点”，并通过积极的教学实践与深入的理论研究逐步地去突破这些难点。第一，为了帮助学生很好地理解抽象的数学概念，笔者以为，一个十分重要的环节就在于努力作好“日常语言”与“数学语言”之间的必要过渡与转化。我们不应把“文字叙述看得过分‘神圣’，把它作为最高的表达形式”，特别是，我们不应要求学生不加理解地死记硬背各个概念的数学定义，恰恰相反，在数学教学中我们应当积极鼓励学生用自己的语言去说出对相应概念的理解与领悟（这也就是所谓的“淡化形式，注重实质”），当然，作为问题的另一方面，对于所说的“淡化形式”我们又不应理解为一概地不要文字叙述和语言叙述，或是始终留于学生的“日常语言”，而应努力促成由所说的“日常语言”向“数学语言”的必要过渡，包括使相应的数学概念逐步成为学生语言的有机成分（从而就能十分自然地应用所已学到的数学概念对日常生活中的现象或事件作出描述），以及通过交流与比较以引起各个学生对于所已建立的认识的必要反思与改进，从而达到更深层次的理解。例如，就。
如何帮助学生理解化学离子的概念 化学观念是认识、学习、研究化学的基础；化学概念课教学承担着建立和形成正确化学观念的重要任务。以\"化学键\"教学为例，分析概念课教学中存在的问题及教学策略。化学键是高中化学的重要概念，是探究微观世界和化学反应本质的必备条件。
如何帮助学生抽象出面积的概念，用具体的事物作类比，学生会容易理解.1、给孩子两张纸，问哪张大、那张小？2、导入单位概念：平方千米、平方米、平方厘米等3、空间想象：。
