如何应用比较方法进行数学教学 小学数学中很多内容既有联系又有区别，如果教师在教学中充分运用比较的方法，将有助于帮助教师突出课堂教学重点，突破教学难点，使学生容易接受新知识，从而提高课堂教学的有效性，发展学生的数学素养和能力。比较能使学生在识同辨异的过程中，深刻认识事物的各种属性，便于抽象、概括，达到对事物的本质的认识。我在小学中、高年级的数学教学中，充分运用比较的方法，使学生学得轻松、愉快，学得扎实，从而有效地提高学习效率。下面结合笔者的研究与实践，浅谈在小学数学中如何更好地运用比较法。1、联系新旧知识之间的同异，分析比较它们的联系和区别。当原有知识能促进新知识的理解，起到正迁移作用时，运用比较法教学，能使学生主动地利用旧知识去认识新知识。这种比较有两种情况：一是在引入一个新知识之前，教师首先要分析清楚这个知识是建立在哪些已学的数学知识基础上，然后从复习旧知识的过程中，自然地引出新知识，使学生明确新旧知识之间的区别与联系，为准确理解新概念打下坚实的基础。如：在教学“一个数乘以分数的意义”时，这是整数乘法意义在分数范围内的引申。教师先提出（1）1桶油重多少千克，3桶油重多少千克？（2）1桶油重100千克，桶油重多少。
如何搞好小学数学应用题教学
六年级上册数学比的应用教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：weng888第3课时比的应用2113教材分析｜本单元教学内容5261分为三个层次。一是4102认识比的意义。教材选取1653学生感兴趣的素材-我国第一艘载人飞船的有关内容作为载体引入比，通过这一富有时代的现实内容，引出同类量的比、不同类量的比。在此基础上概括比的意义，介绍比的读、写法及各部分名称，然后引导学生思考比与除法、分数的联系。二是理解比的基本性质。教材联系比和除法、分数的关系，启发学生概括比的基本性质。接着，应用这个性质，通过例1学习化简比。化简整数比常用的方法是前、后项同时除以它们最大的公因数；化简分数、小数比常用方法是把分数比、小数比先转化成整数比，再化简。把分数比、小数比转化为整数比的方法，思路比较统一，易于理解和掌握。但化简方法也可以灵活多样，只要化成最简单的整数比，都是允许的。三是应用比解决实际问题。教材中涉及的比的应用，主要是按比分配。所谓按比分配就是把一个量按照一定的比进行分配。“平均分”是按比分配的一种特殊情况。例如，把12张画片分给甲乙两个小朋友，如果按1：1分，就是平均分。如果按2：1分，实际上就把总量平均分成（2+1）份。解决按比分配的问题，主要有。
三年级上册数学分数的简单应用教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：weng888第4课时分数的简单应用教材分析｜1.本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且只是较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我们在教学时让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。2.“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的均分，从整数到分数是数的概念的一次扩展，是学生认识数的一次质的飞跃。几分之一即是一个分数，又是一个分数单位，对以后认识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用。3.本单元内容主要包括认识分数，分数的简单计算，分数的简单应用等几部分。教学内容要结合具体情境，通过直观操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，初步建立分数的概念，理解分数的意义，为今后进一步学习分数和小数打下基础。学情分析｜“分数的初步认识”这一单元，是在学生已掌握了一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的均分，从整数到分数是数的概念。
三年级上册数学《分数的简单应用》教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：旭欣欣《分数的简单应用e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333433646432》教学设计一、教学目标（一）学习内容《义务教育教科书 数学》（人教版）三年级上册第100页例1及做一做。分数的简单应用编排了2个例题。例1是教学“把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示”。例1的第（1）题，运用学生学习几分之一的经验，通过剪一剪的活动，实现了“1”由一个物体到一些物体的自然过渡。第（2）题直接呈现6个苹果，平均分成3份，让学生感受可以用哪些分数表示，再指导学生借助分数的含义，理解“部分”与“整体”的关系。（二）核心能力通过剪一剪、涂一涂等操作活动，进一步认识分数，感悟数形结合的思想，发展数感。（三）学习目标1.知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。2.经历剪一剪、涂一涂、摆一摆等多种操作活动，理解“部分与整体”的关系。3.渗透数形结合的思想，初步了解分数在实际生活中的应用。（四）学习重点学会把一些物体看作一个整体平均分成若干份时，其中的一份或几份可以用分数表示。（五）学习难点在活动中体会“部分与整体”的。
高中数学教案人教版 http：//www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp？classid=305人教版高三数学教案选[高中数学教案]教学章节：数学归纳法2教学章节：数学归纳法应用4教学章节：充要条件6教学章节：椭圆的定义11教学章节：椭圆及其标准方程14教学章节：椭圆及其标准方程17教学章节：椭圆的简单几何性质20教学章节：椭圆的几何性质23教学章节：椭圆及其标准方程27教学章节：椭圆及其标准方程30软件大小：未知运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐级别：2008-06-25 14：04：08《弧度制》教案 高一数学教案[高中数学教案]高一年级数学教学教案课题：1.1.2弧度制教学目标知识技能：1.明确引入弧度制的必要性，理解弧度制的意义；2.能进行角度制与弧度制的换算，熟记特殊角的弧度数；3.理解角的集合与实数集之间建立的一一对应关系；4.理解弧度制下的弧长公式，扇形面积公式，以此解决有关的问题.过程与方法：通过类比，形数结合的方法引导学生对新概念的生成；新知识结构的纳入。情感态度价值观.软件大小：未知运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐级别：2008-06-10 12：16：42 北师大版数学必修1期末复习教案 二次函数专题[高中数学教案]北师大版数学必修一期末复习教学一体案。
中学数学学习和教学中常用的软件！在中学数学的学习和教学过程中，如果能适当地用些数学软件，无乱在学习还是教学中都会起到事半功倍的效果，激发学生学习的积极性，更形象。
