生态学的目录 第一章 绪论第一节 地球上的生命与生物圈 一、生命的起源 二、生物的多样性 三、生物圈 第二节 生态学的形成与发展 一、生态学的定义及研究对象 二、生态学的形成与发展 思考题 推荐阅读文献第二章 生物与环境第一节 环境的概念及其类型 一、环境的概念 二、环境的类型 三、环境因子分类 四、环境因子与生态因子 第二节 生态因子作用分析 一、生态因子作用的一般特征 二、生态因子的限制性作用 第三节 生态因子的生态作用及生物的适应 一、光因子的生态作用及生物的适应 二、温度因子的生态作用及生物的适应 三、水因子的生态作用及生物的适应 四、土壤因子的生态作用及生物的适应 思考题 推荐阅读文献第三章 种群及其基本特征第一节 生物种与种群的概念 一、生物种的概念 二、种群的概念 第二节 种群的动态 一、种群密度 二、种群统计学 三、种群的增长模型 四、自然种群的数量变动 第三节 种群的空间格局 第四节 种群调节 一、气候学派 二、生物学派 三、自动调节学说 思考题 推荐阅读文献第四章 种群生活史第一节 生活史概述 一、个体大小 二、生长与发育速度 三、繁殖 四、扩散 第二节 繁殖成效 一、繁殖价值 二、亲本投资 三、繁殖成本 第三节 繁殖格局 。
考研886科目具体包含哪些内容？ 考研886科目具体包含哪些内容，与具体的报考单位有关。代码为886的考研科目一般是高校自命题科目，一般学校886科目所代表的科目不同，考研内容也不相同。例如，海南大学886。
下图示生物圈中部分物质的循环。A、B、C、D构成生物群落，第①～⑨号箭头表示循环。 下图示生物圈中部分物质的循环。A、B、C、D构成生物群落，第①～⑨号箭头表示循环过程。请据图分析回答：若此图为碳循环的部分示意图则：（1）①过程表示，②过程表示。。
高中生物的目录 必修一：分子与细胞第一章：走进细胞第一节：从生物圈到细胞；第二节 细胞的多样性和统一性；第二章：组成细胞的分子第一节 细胞中的元素和化合物；第二节 细胞活动的主要承担者；第三节 遗传信息的携带者第四节 细胞中的糖类和脂质；第五节 细胞中的有机物第三章：细胞的基本结构第一节 细胞膜-系统的边界；第二节 细胞器-系统内的分工合作；第三节 细胞核-系统的控制中心第四章：细胞的物质输入和输出第一节 物质跨膜运输的实例；第二节 生物膜的流动镶嵌模型第三节 物质跨膜运输的方式第五章 细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶；第1.1节 酶的作用和本质；第1.2节 酶的特性；第二节 细胞的能量“通货”-ATP；第三节 ATP的主要来源-细胞呼吸；第四节 能量之源-光与光合作用；第4.1节 捕获光能的色素和结构；第4.2节 光合作用的原理和应用第六章 细胞的生命历程第一节 细胞的增殖；第二节 细胞的分化；第三节 细胞的衰老和凋亡；第四节 细胞的癌变必修二：遗传与进化第一章 遗传因子的发现第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第二章 基因和染色体的关系第一节 减数分裂和受精作用第二节 基因在染色体上。
(7分) 下图示生物圈中部分物质的循环。A、B、C、D构成生物群落，第①－③号箭。
下图示生物圈中部分物质的循环。 生物群落 分解作用 二氧化碳 缺少表示呼吸作用的箭头
mc的生物群落到底有哪些 现在一共有21种生物群落，21种变种（主要是各群落的山地版）和19种较小的群落，他们不单独出现，只是在其他群落当中。主要有以下几种群落：海洋（变种是深海，特征是深度可。
流入生态系统的总能量是被生产者固定的太阳能总量\"应该是正确的，对于照射到地球上的太阳能量一部分用于地球的物理活动，一部分用于生态系统~这里要看生态系统到底指的是什么 应该是高中的题吧，高中生物里，生态系统就是指 生物群落之间的关系 或者说 第一营养级，第二，第三.营养级.
食物网中的所有生物能说是构成生物群落吗 食物网中的所有生物能说是构成生物群落A、群落包含生产者、消费者和分解者．以上图是生态系统的食物网，由生产者和消费者构成，图中所有生物不能构成一个群落，A错误；B、。
