数学公顷教学

最新人教版四年级数学上《第2单元公顷和平方千米》学案(表格式) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:资料分享师课题｜二、公顷和平方米 公顷的认识｜科 目｜数学｜备课人｜授课时间｜教学目标｜1使大家知道常用的土地面积单 位—公顷，学会测量土地面 积，知道1公顷有多大。2.使大家掌握土地面积单位间的 进率和单位换算。3.培养大家勤于动手动脑的良 好习惯、引导大家热爱生活，关注身边 的每个事物。教学重点｜掌握平方米、公顷之间的简单换算｜教学难点｜掌握平方米、公顷之间的简单换算｜教具 学具｜图片｜教学方法｜讲授法 练习法｜课 时｜一课时｜预 习｜1平方米1平方分米1平方厘米有多大？如何描述｜第一课时｜教学过程｜教师活动｜学生活动｜二次备课｜一、创设情境，引入公顷｜1.师：同学们，我们已经学过哪些常用的面积单位？2、.谁能说一说1 c㎡ 1d㎡ 和 1㎡分别有多大？3、请你看一看，想一想。出示课件：填写什么单位合适？一张邮票的面积约8（）；课桌面的面积约24（）；教室地面的面积约72（）。4、提问：在我们班同学中，有人去过北京的鸟巢吗？你看到的第一感觉是什么？大不大？那你知道鸟巢的占地面积是多少吗？学生讨论应该填写什么面积单位｜师：看来原来学过的面积单位显然不合适，需要一个比... 小学人教四年级数学《公顷和平方千米整理和复习》教学设计 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:仙人指路《公顷和平方千米整理和复习》教学设计浙江天台县平桥镇中心小学庞红星教学目标：1、通过复习使学生进一步形成面积单位实际大小的表象，并熟练进行面积单位之间的换算。2、通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。3、能根据实际情况选用适当的面积单位。4、通过复习使学生进一步运用面积有关知识正确解决生活中的实际问题。教学重难点：在整理中建立面积之间的联系，形成完整的知识体系，并能正确地解决有关的实际问题。教学准备：多媒体课件、大小正方形各一个、5张卡片等教学过程：一、揭示课题，学生独立梳理知识1、揭题。师：同学们，这节课我们对《公顷和平方千米》这一单元进行整理和复习。2、学生独立整理。先请学生独立看书P34～P37，接着用自己喜欢的方式整理本单元内容并记录下来。3、反馈。师：老师收集了几位同学的作品，请他们介绍一下整理的成果。生1：生2：二、师生共同回顾和整理知识1、复习梳理面积单位的大小师：不管是用列表来整理还是用图形来整理，这个单元都包括哪些内容？根据学生反馈，教师板书：大小、进率（1）回忆1公顷、1平方千米的大小及它们的面积是怎样... 五年级上册数学教案-3.5 认识平方千米和公顷｜北京版 (2014秋) (2) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:木子鱼《公顷、平方千米》教学设计教学目标： 1、结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。2、认识公顷、平方千米等面积单位。3、能进行简单的面积单位换算，解决一些简单的实际问题。教学重点：认识公顷、平方千米，进行面积单位之间的换算。教学难点：借助几何直观理解1公顷、1平方千米的大小。一、情境导入 1、同学们，你们去过天安门广场吗？天安门广场位于北京市中心，可容纳100万人举7a686964616fe4b893e5b19e31333433626532行盛大集会，占地面积40公顷。2、我国的陆地面积约是960万平方千米，海洋面积约300万平方千米，建平县的面积4900平方千米。刚才提到的公顷、平方千米都是面积单位，测量和计算土地面积时，通常用公顷、平方千米作单位。这节课我们主要认识这两个新的面积单位：公顷、平方千米，感受1公顷、1平方千米的大小，以及面积单位之间的换算关系。二、探究新知（一）1公顷有多大？1、以退为进，退到比较小的面积单位平方厘米。2、回顾1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形大小。到黑板上画出相应的正方形。3、边长是100米的正方形，面积是有多大？10000平方米... 四年级数学7公顷等于多少平方米 7公顷=70000平方米,(1公顷=10000平方米) 希望能帮到你,望采纳.祝学习进步 每年每公顷5000元用数学怎么表示 图 五年级上册数学教案-2.5.认识公顷-苏教版(2014秋) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:历史的璀璨星空认识公顷 1、教学目标知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小,知道1公顷=10000平方米,会进行简单的换算。经历和探索1公顷的实际大小及推算公顷与平方米之间的进率的过程,体验观察、e79fa5e98193e78988e69d8331333433626534想象、交流等教学活动的进程以及在游戏活动中学习的方法,在学习活动中进一步体会数学与生活的联系。2、学情分析本节课内容是在学生已经认识了面积的含义及平方米、平方分米、平方厘米等面积单位,会计算常用平面图形面积的基础上学习的,学好本课的内容为后面学习厘米的面积单位平方千米奠定良好基础,此外,大部分同学在课堂上能积极主动参与学习过程,在小组活动中,乐于合作、主动探究,勇于发表自己的见解,探究意识较强。3、重点难点教学重点:了解公顷,掌握公顷与平方米之间的进率。教学难点:感知1公顷的实际大小,解决生活中的问题。4、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】公顷的认识一、运用旧知,引入新知(多媒体出示) 你能选择合适的单位将这段话补充完整吗?早晨7:30,小明离开96()的家里来到学校,按下了面积是2()的日光灯开关按钮后,状在面积为24()... 四年级上册数学教案-第二单元 公顷和平方千米人教新课标(2014秋) (2) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:木子鱼《认识2113公顷》教学设计教学内容教5261材第34页例1 教学目标1、使学生知道4102常用的土地面积单位公顷1653；体会1公顷的实际大小；会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题。3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。教学重难点认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。教学过程活动一、创设情境，引入公顷。1、在括号里填入合适的面积单位。橡皮面积约4（）封面面积约5（）教室面积约50（）校园面积约2（） “校园”的面积应该用什么单位呢？2、引入：请同学们欣赏下面一组图片。（先后呈现天安门广场、上海世博园、布达拉宫位和杭州西湖的画面以及相应的文字说明。3、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。（板书：认识公顷）活动二、自主探索，认识公顷。1、认识1公顷的含义。指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷。2、体会1公顷的实际大小。出示“试一试” 提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？用计算器算一算。小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时，可以用原来的数... 如何做到数学教学生活化？ 小学数学教学内容如何做到生活化如何将小学数学教学内容生活化，是学好数学的一部分。《小学数学课程标准》指出：数学是人类生活的工具，学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。要好好教育，寻找相关教学方法。因为我们都知道，数学来源于生活，是与生活息息相关。作为一个新老师目前还在探索阶段，自己也上网学习过该如何做，在我看来有以下几点。一、借助生活中的实例，提高学生的探究能力数学知识来源于生活中积累的丰富的经验，或是由生活中所揭示出规律。如，教学生认识直角时通过让学生用量角器量出直角的度数，并且让学生多量出几个直角的度数。如 课本的角，纸张的角等，让学生找出直角的特征，直角的度数都是90°。在数学学习时，教师应教育学生敢于获取与捕捉生活中的经验，在生活中学习，将书中的数学知识运用到学生的实际生活中，这样定会大大提高学生学习数学的兴致。教师要广泛寻求与书本联系紧密的生活实例，为学生创造解决实际问题的机遇，让我们的学生亲近数学，体验到探究的那份快乐，让学生的探究能力得以提升。二、联系生活实际，创设问题情境在教学的这一个... 苏教版五年级上册数学教学设计-认识公顷和平方千米 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:龚建波 5 认识公顷和平方千米内 容｜ 1.填一填。2平方米=()平方分米｜2平方分米=()平方厘米｜2.边长是100米的正方形土地,它的面积是()平方米,也就是1公顷,所以1公顷=()平方米。3.边长是1000米的正方形土地,它的面积是()平方米,也就是1平方千米,所以1平方千米=()平方米。4.通过预习,我知道了公顷、平方千米和平方米之间的关系。由1公顷=()平方米,1平方千米=()平方米,可以得出1平方千米=()公顷。5.我还有()不明白。6.在括号里填上适当的数。9公顷=()平方米｜70000平方米=()公顷｜2000公顷=()平方千米｜40平方千米=()平方米｜7.一块占地1公顷的平行四边形苗圃,底是80米,高是多少米?温馨｜提示｜知识准备:几何图形的面积计算。1.200 200 2.10000 10000 3.1000000 1000000 4.10000 1000000 100 5.略 6.90000 7 20 40000000 7.1公顷=10000平方米 10000÷80=125(米) 数学小学三年级教学目的教学要求怎么写 三年级下册数学教学总目标 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步...

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