阅读材料，结合《思想品德》课本所学知识，回答下列问题． 答案：（1）社会保护、学校保护（2）①生命健康权是公民最根本的人身权利，国家高度重视青少年安全教育问题有利于保障未成年人的健康成长，体现了对未成年人生命的尊重．②青少年是国家的希望，民族的未来，然而青少年生理、心理都不成熟，社会经验不足，明辨是非的能力和警惕性差，容易受到侵害．需要国家给予特殊的保护．③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的现象时有发生，威胁青少年健康成长．（3）如果在生活中也遇到上述侵害，我们应该：①增强自我保护的意识和能力，学会自救自护；②面对侵害，我们要靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争．如求助他人；保持冷静，沉重应对；讲究智斗，不要硬拼等；③增强安全防范意识，掌握一些日常生活的安全常识和技能保护自己．如发现前面有人摔倒时，要停下脚步，大声呼救；身体倦成球状；保护头部和其它身体脆弱部位等．
江苏徐州丰县适宜种植哪些经济作物？ 丰县可谓人杰地灵，物产丰富，地处中纬度绝佳地段，适合种植的很多了，不必担心那些适合，那些不适合问题
阅读材料，结合《思想品德》课本所学知识，回答下列问题。 解析本题考查未成年人保护．（1）：主要从社会保护、学校保护出发．（2）：从青少年的需要、国家的需要和侵害事件增多等角度阐释．（3）：考查行为要求，从增强自我保护意识和能力等角度作答．故答案为：（1）社会保护、学校保护．（2）①生命健康权是公民最根本的人身权利，国家高度重视青少年安全教育问题有利于保障未成年人的健康成长，体现了对未成年人生命的尊重．②青少年是国家的希望，民族的未来，然而青少年生理、心理都不成熟，社会经验不足，明辨是非的能力和警惕性差，容易受到侵害，需要国家给予特殊的保护．③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的现象时有发生，威胁青少年健康成长．（3）如果在生活中也遇到上述侵害，我们应该：①增强自我保护的意识和能力，学会自救自护．②面对侵害，我们要靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争．如求助他人；保持冷静，沉着应对；讲究智斗，不要硬拼等．③增强安全防范意识，掌握一些日常生活中的安全常识和技能保护自己．
两弹一星科学家的资料 “两弹一星”元勋情况：授勋时过世(7人)：王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀此后过世(6人)：吴自良、陈芳允、杨嘉墀、彭桓武、钱学森、朱光亚目前仍健在(10人)：程开甲、黄纬禄、屠守锷、王希季、王大珩、孙家栋、任新民、陈能宽、周光召、于敏背景为了替未来的科教兴国政策铺路，确定未来政策主轴，1999年9月18日，在庆祝中华人民共和国成立50周年之际，由中共中央、国务院及中央军委制作了“两弹一星”功勋奖章，授予给于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀等(按姓氏笔画排序)23位为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家.科学家资料：邓稼先，1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家.翌年，他随母到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大.他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础.1935年，他考入志成中学，与比他高两班、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友.邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响，1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会.在父亲安排下，他随大姐去了大。
