怎样从修辞手法的角度赏析句子 1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。2、比拟：把物当作人来。
谁会作文赏析。急急急！可以从文章结构、语言、句式、表达方式，修辞方法及表达效果等角度做赏析。 ①文章结构 采用了顺序 倒叙 插叙文章结构一共有1）总分总（2）总分（3）分总②语言、句式 思想内容上：①联系本句的含义。②突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意；③联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情。④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。1.比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。2.拟人：使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。3.衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。（衬托有主次之分，对比没有主次之分）4.对比：用什么与什么相成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。5.反复：“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。6.排比7.象征：象征是文艺创作的一种。
急急急急！求高人诗歌赏析：古马《马头琴》——从修辞入手，分析这首诗的语言或结构或意蕴。好的追分！ 这首诗很难懂，全国懂的人不超五个，我知道那诗中采取大量意象来增添诗的蕴藉性，如“路”实指马头琴的琴杆，而“水”是草原的喻体，什么马尾入水，出水都是表达诗人内心情感的，如伤情，爱情等等，整首诗是两重性的，按老师的话是具有复调性，从明处看乐器，从暗处看故事，即内心的爱情伤情等，结尾处的马头高悬也是这个意思。
谁会作文赏析。急急急！可以从文章结构、语言、句式、表达方式，修辞方法及表达效果等角度做赏析。悄悄的提醒“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。总爱在静谧之中坐下来，一。
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赏析句子有哪几种修辞手法，每种手法的作用分别是什么 1．比喻：比喻由三部分构成32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333335313864：1、本体 2、喻体 3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。（事物间有相似性)2．比拟：借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。作用：能启发读者想像，令文章更生动。比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。例句：1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫 3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清（2）拟物(借物喻人）：①把人比作物，或把此物当作彼物来写。例句：1.人群不顾一切，涌了上来。2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。②把甲事物当成乙事物来写。例句：1.火山发出一声咆哮。2.她们看见不远的地方，那。
丁立梅《风会记得一朵花的香》赏析，具体一点，比如从修辞、结构、语言、情感等方面。 丁立梅《2113风会记得一朵花的香》赏析：1、从字面上5261赏析标题中的4102风指的1653是生活中的芸芸众生，一朵花指的是生活中的最细微的最美好的场景，香指的是那些场景带给人们的感动，结构上贯穿线索内容；2、结构上贯穿全文线索；3、内容上赋予读者丰富联想；4、从修辞上运用比喻的修辞，暗示文章主题；5、“最常见的，是两双绒拖鞋，一双蓝，一双红，它们相偎在砖堆上，孵太阳。像夫，与妇。这句话运用了比喻的修辞手法，写出了这两双绒拖鞋经常在一起，同时也看出了这场景十分美好，表达了作者的喜爱之情。《风会记得一朵花的香》内容简介：一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香。凡来尘往，莫不如此。这凡尘到底有什么可留恋的？原来，都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。活着，也就成了一件特别让人不舍的事情。《风会记得一朵花的香》的序言：喜欢这样一种状态：太阳很好地照着，我在走，行人在走。微笑，我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜，就像相遇一棵树，相逢一朵花。路边的热闹，一日一日不间断。上午八九点的时候，主妇们买菜回家了，她们蹲在家门口择菜，隔着一条巷道，与。
结构特点和结构方式有多少种？有什么表达效果。每一种修辞手法和说明方法分别有什么表达效果。
