一个合数至少有几个因数，一个质数只有几个因数
求教案、课件 http：//www.math163.com/soft/1/1-3/200803/8618.asphttp：//www.hot88.cn/edu/2006/1117/content_11776.htmhttp：//xiao.zx98.com/jiaoan/2008/0410/article_18.htmlhttp：//www.12999.com/page/05-11-07/1932.htmlhttp：//www.math163.com/Soft/8/8-2/200803/8352.asp
面积是多少（实践活动） 第3课时 教学内容：苏教版五年级数学下册 第一单元 P10-11 教学目标：1.复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想.2.让学生体会转化、估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备.教学重难点：对图形进行分解与组合、分割与移拼的转化方法 教学具准备：教学挂图、学具盒 一、分一分、数一数 1．下面两个图形的面积分别是多少平方厘米？你能先把每个图形分成几块，再数一数吗？2．你是怎样分的？怎样数的？在小组里交流一下.二、移一移、数一数 1．怎样移动右边图形中的一部分，能很快数出它的面积？2．利用分割与平移，保持面积不变，把多边形转化为长方形，计算它的面积.这个图形的面积是多少？三、数一数、算一算 1．下面是牧场中一个池塘的平面图.先把池塘上面整格的和不满整格的分别涂上不同的颜色，数一数各有多少个，再算出池塘面积大约是多少平方米？（不满整格的，都按半格计算）.2．你算出的面积大约是多少？这样的算法合理吗？在小组里说说自己的想法.3．你能算出右边树叶的面积大约是多少平方厘米吗？四、估一估、算一算 1．采集几片树叶，先估计他们的面积个是多少平方厘米，再把树叶描在。
如何突破新人教版小学三年级数学下册小数的初步认识的教学重难点 首先要注意师生互动，将课堂的气氛活跃起来，充分发挥学生们的思维，让学生们爱上学习，并接受这种学习。
新北师大版小学三年级数学下册第六单元分一分一优秀教学设计与反思 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：彩霞满天1209三年级数学下册分一分（一）教学设计 教学内容 北师大版小学数学三年级下册第六单元P67—69“分一分(一)”二、教学目标1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会学习分数的必要性。2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。3、培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。三、教学重难点 重点：理解分数的意义，会认、读、写简单的分数。难点：用折纸、涂色等方e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333433623831式表示简单的分数。四、教具学具准备 课件、苹果、水果刀、正方形、长方形、圆、彩笔等。五、教学过程：（一）、解决问题，导入新课 1、师：今天老师带了两个问题需要同学们解答，但同学们回答问题时不准发出声音，只能用手势表示行吗？（1）问题一：老师手里有4个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（2个）（2）问题二（课件出示）：老师手里2个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（指名一个学生看图提问题，一个学生用手势表示答案）2、师：刚这两个同学表现真棒，老师手里1个苹果，准备奖励给他们。
小学数学教师如何正确理解把握教材
