当代教育学与中国教育史和外国教育史的区别 教育2113史之内容，包括实际与理论两方面。教5261育制度、教育实施状况及教4102育者生活等等1653，属于实际方面。政府的教育宗旨，学者的教育学说及时代的教育思潮等等，属于理论方面。但只将以上所举的实际与理论两方面情形，原原本本，按照时代先后，叙述一个明白，还不足以完成研究教育史者的任务。研究教育史者的任务：第一、在于说明历代教育制度及学说之变迁的原因；第二、在于比较各时代各地方的教育之异同与升降；第三、则在于阐发教育与政治、经济的关系及统治阶级对于教育之如何利用；第四、尤在于以客观的态度批评历代教育之得失，并标明其特异之点。能够将以上所提示的种种方面，作一个有系统的叙述，以备今后研究教育者应取何种途径的一个南针，方可以成就一部教育史。外国教育史的研究范围外国教育史，分为外国古代教育、中世纪教育、外国近代教育、外国现代教育四个时期。时间跨度达3000年左右。外国古代教育，包括原始社会的教育、东方文明古国的教育、古希腊的教育、古罗马的教育。中世纪教育包括中世纪的西欧、拜占廷与阿拉伯的教育。近代教育和现代教育以19世纪末20世纪初在欧洲发轫的“新教育”运动和思潮为分水岭，主要发达国家和几个具有。
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考教育学的研究生问一下有一个叫教育学专业基础综合和一个叫教育综合的这两个是一回事吗？ 你来问，我来答。教育学专业基础综合就是传说中的311，纠正一下上面的朋友的331，基本上考311的教育学基础综合就是指定的你刚才所说的那几本书，共占300分。。
考教育学的研究生问一下有一个叫教育学专业基础综合和一个叫教育综合的这两个是一回事吗？ 你来问，我来答。教育学专业基础综合就是传说中的311，纠正一下上面的朋友的331，基本上考311的教育学基础综合就是指定的你刚才所说的那几本书，共占300分。333教育综合呢是专业硕士的其中一门专业课，占150分，还有专业课二150分，教育学基础综合和教育综合都涵盖着教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教学方法论。311和333各自有各自的考试大纲。书本都是重点，可以结合着大纲做一下排除，这样看可以节省一些时间，看书不怕花时间，怕花时间就不要考研，不过好的学习方法是可以节省复习的时间。还不明白的就问我啊Q Q1571704234
本科是中文专业的 考研是考教育学还是现当代文学对以后的就业好一点？ 教育学吧，中文专业总体来说比较悲催，你应该也有所见闻，教育学稍微就业好点，现当代文学你是要去写作么。当语文老师？太限定化了
现当代文学和教育学研究生哪个好考些？ 教育学吧，教育学考试是全国统考，三门，英语、政治、教育学（中国和外国教育史，教育心理学，教育科研方法，教育学原理五门）；教育学考研基本就是背多分，没有专业背景的人都可以考过的，教育学的研究生几乎都是跨专业（生物，化学等什么样的都有）考过来的，所以一般不用操心，只要努力就好。
