历史笔记怎么样写比较好，就是高中历史。是列大纲还是怎么样呢？ 有点无语…列大纲或者做随笔貌似这个事按照你个人的习惯来定的吧…如果你不习惯列大纲的话，你列不列得出来都是个问题，况且还说不定你根本看不明白—这个我试过。还是按照你自己的习惯来做吧，我的习惯是直接在书上面画和做随笔。或者像一些女生那样，全抄下来，不过这个我不提倡，貌似我班的那个女生抄笔记的时候很努力，基本上是一字不漏全部抄下，结果根本没时间回去看，抄了等于是白抄，纯粹是吃力不讨好。
现在复习高考历史的时候，还需要看考纲吗？如果看，怎么利用高考考纲才能最好的把握考高呢？ 《考试大纲》是命题的法规性文件，无论是全国卷还是地方卷必须按照考纲的要求进行命制，同时考纲也是备考必须遵循的标准。学习钻研考纲，按考纲要求复习备考，把握要求，明确方向。将考纲与试题，材料相结合，考纲所规定的知识点离不开教材，试题往往是“题目在书外，只是在书内”。只有把考纲和教材相结合，每一个知识点都包含着若干具体知识要素，每一个知识点与若干知识点存在内在联系。离开教材抓考点，犹如空中抓鱼，徒费力气。落实基础，对照考纲把知识点从整体上再梳理一遍，唯有抓好基础，才能做到以不变应万变。
06年历史大综合的复习大纲是什么？我想帮我朋友系统复习一次。疏通知识点。谢谢 2006年文科综合能力测试考试大纲修订说明 一、修订说明 2006年“文科综合能力测试”《考试大纲》对“考试范围”做了局部调整和文字上的修订。各学科具体修订内容如下：（一。
请问：历史考研大纲解析也出了么？是高教版的么？ 高教出版社历史学的大纲解析和政治英语的大纲解析有本质的区别，它只是普通辅导书的一种，没有官方色彩，跟教育部考试中心无关。
中国古代历史的大纲 1．中国古代文化教育：（1）先秦：秦秋晚期，孔子以“有教无类”思想办学，打破了奴隶社会“学在官府”，只允许贵族垄断文化教育的局面，使平民子弟也有受教育的机会。战国时商鞅变法，“燔诗书而明法令”，实质上是文化高压（抑儒尚法）。（2）秦汉：秦始皇统一文字，统一使用小篆，后来流行隶书；焚书坑儒是文化专制，起因是郡县制和分封制之争，虽有利于巩固大一统，但箝制了思想，摧残了文化；以法为教，以吏为师，教育官办，严禁私学，实行愚民政策。汉武帝开始实行察举制，是一种由下而上推选人才为官的制度，选拔标准在两汉时期逐渐由德才兼备发展为只注重门第族望，世家地主（士族门阀）形成并发展起来。董仲舒提倡“罢黜百家，独尊儒术”，适应了汉武帝加强君主专制统治的需要，使儒家思想成为封建社会的正统思想；并建立太学，用儒家经典作为教育内容。（3）南北朝：实行九品中正制，注重门第，但它必然随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起而无法继续。（4）隋唐：隋文帝开始用分科考试方式选拔官员；隋炀帝建立进士科，科举制形成；唐太宗增加考试科目，以进士、明经为主，以儒为师，大办学校；武则天增加录取人数，首创武举和殿试，能破格用人，创立。
上历史课可以用是什么、为什么、怎么办、来上吗？ 如果可以请给点详细的大纲，在线等消息。 如果是学习具体事件，比如某改革，某战争，那么就可以分为：直接原因，根本原因，事件经过，直接影响，长远影响来分。如果是学某个体系，比如中央集权的发展，就按时间顺序的发展记下了，理解每一个发展阶段是有什么原因促进的，有了什么影响总而言之就是分纵横线理解了。当然具体的的什么措施也要记住，什么经济上，政治上，民生方面，文化上的总之历史最好的一点是，你可以考理解重新组织再阐述。另外如果记不住具体年头，就记住先后顺序
怎样写故事大纲，写小说背景需要参考真实的历史吗？ 写故事大纲，就是按照故事六要素来写：时间地点人物事件，故事的起因经过结果等。重点是起因经过结果，其实就是主人公在某时某地在什么环境中（包括社会环境和自然环境）干。
