如图是“某地水循环运动中的水量平衡示意图”．读图完成第23～24题． A、根据图中100%的降水的分配，还有的一部分M判断应该是地下径流，形成地下水，故正确；B、生物水属于地表水，是地表径流形成的，故不符合题意；C、湖泊水与沼泽水属于地表水，是地表径流形成的，故不符合题意；D、冰川等固态水等属于地表水，是地表径流形成的，故不符合题意．故选：A．
《自然界的水循环》【一等奖教案】 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：一线专家教师第一节自然界的水循环三维目标：知识和技能了解水圈的构成和特点。理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。理解水循环的地理意义。运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。过程与方法1、谈话法，讨论法。2、读图分析法。3、多媒体课件。情感、态度与价值观帮助学生确立事物普遍联系的观点。帮助学生树立正确认识利用自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。教学 重点水循环的形成过程和地理意义。人类活动对水循环的影响教学 难点水循环的地理意义。教具、资料多媒体课件课时安排1课时教学过程：【新课导入】出示计算机图片：地球卫星图片、太阳系九大行星图片。请同学们看，这是人类的家园—地球，与太阳系其它大行星相比，它的最大特点是什么呢？(有丰富的水)是的，我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行星”。我们这一章要学习的就是地球上的水。【引导】水有哪些物理化学性质？(固液气三态变化、比热、胀缩、溶剂等)那么，地球上的水都存在哪里呢？(海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、生物体等)【总结】水在地理环境中以。
关于岩石圈物质循环过程示意图，正确的是（ ） A【解析】试题分析：三类岩石之间可以相互转化，但只有岩浆能够形成岩浆岩，故只有一个箭头指向的是岩浆岩，反方向为岩浆；沉积岩和变质岩之间可以相互转化；。
什么是水循环原理 在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。水蒸气遇冷又凝32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339663438聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。概述 水是一切生命机体的组成物质，也是生命代谢活动所必需的物质，又是人类进行生产活动的重要资源。地球上的水分布在海洋、湖泊、沼泽、河流、冰川、雪山，以及大气、生物体、土壤和地层。水的总量约为1.4×1013 m3，其中97%在海洋中，约覆盖地球总面积的70%。陆地上、大气和生物体中的水只占很少一部分。水的大循环和小循环水循环分为大循环和小循环。从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。仅在局部地区(陆地或海洋)进行的水循环称为水的小循环。环境中水的循环是大、小循环交织在一起的，并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。水循环的形成和影响因素形成水循环的内因是水在通常环境条件下气态、液态、固态易于转化的特性，外因是太阳。
读我国某区域示意图，判断 CD
（12分）图15为某局部区域示意图，读图回答下列问题。 （1）主要原因：由于所处纬度较高、气温低，蒸发微弱；地下有较厚的冻土层，地表水不易下渗；地势低洼，不易向外排水；凌汛造成长期积水形成沼泽。（4分）（2）接近原料地，煤、铁资源丰富；邻近水电站，能源丰富；靠近铁路，交通便利；临近河流，水源充足；消费市场广大。（5分）（3）该国地大物博，自然资源种类齐全，储量丰富，自给率高；国民经济部门齐全，国内市场大；工农业产品进口额低。（3分）
