学前心理学 幼儿观察的发展有哪些特点 儿童观察力的发展有哪些特点1.缺乏稳定性：幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察，常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配，并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象.建议：家长可以给孩子提出一些具体的观
幼儿心理学观察法案例 让A小孩带上面具去侵犯一个人，和让A小孩脱下面具再去侵犯同一个人，可以观察A小孩的变化非常大
观察法对学前儿童心理学的作用 孩子们靠听证会，确定对周围事物的发生特点。随着年龄的增长，特别是已经掌握的语言，接触到的音乐环境，儿童的学前儿童比小的孩子听的不断发展类儿童有触觉反应从出生，出生无条件反射，如吸吮反射，抓握反射，防御反射，它可以说，在生活中表现的触觉，尿布湿，宝宝哭了，这些触觉响应。触觉是儿童认识世界的重要手段。
幼儿心理学追踪观察法的特点是什么？ （一）自然观察法具有目的2113性 与日常观5261察只是简单反射式的感觉4102不同，自然观察法是有目1653的、有意识的观察与研究。它要求达到：①详细描述所观察的现象；②确定某个现象得以发展的条件；③科学地分析和说明现象及其发展的条件之间的因果联系和关系等。为此，在观察之前，应根据科研任务，制定好计划，包括确定观察对象、观察条件、观察范围和观察方法，以保证观察有目的地进行。（二）自然观察法具有选择性 科学的观察并不是无选择地将所有现象和事实尽收眼底，而是从大量客观事实中，选择观察的典型对象，选择典型条件、时间、地点，获得典型事物的现象和过程。但是必须保证都是在自然状态下的现象和事物。（三）自然观察法具有研究性 就是运用各种手段纪录观察到的事物和现象并保存下来，进行深入细致的研究，提出观察的结论与报告。
