高校高职的行政人员如何规划以后的出路（包括但不限于辅导员、教务教学秘书等）？ 高职行政秘书工作计划

高校/高职的行政人员如何规划以后的出路（包括但不限于辅导员、教务/教学秘书等）？ 女生还好，但是如果是一个男性，在高校/高职做行政人员，饿又饿不死，赚又赚不到钱，应该怎么做职业…1.当前高职文秘专业职业能力培养的现状？求这个的内容。 目前开设文秘专业的高职院校为数不少，尽管在文秘专业开设之初大都进行过相应的调研和论证，但在涉及文秘专业人才培养方案时还是难以摆脱对文秘专业人才能力培养的传统认识，过分执着于办文、办会、办事能力的培养，尤其是对学生的语言、文字能力强调过多，课程安排更接近与传统的汉语专业，以老师为主的课堂知识的传授多于以学生为主的实际工作过程训练和相应的能力培养。这主要体现在几个方面：(一)课程设置不合理由于强调知识的系统性和全面性，理论性、知识性课程过多，实践性课程相对较少，即使安排了实训课程，也往往是理论性、知识性课程的延伸，缺少由理论性到实践能力的转变，理论性课程孤立和脱离工作的实际。比如，花费很多课时讲授汉语知识和秘书理论，使课程成为枯燥乏味的教条，课堂教学效果较差。(二)专业教师缺乏职业工作经验秘书工作是一门实际操作性较强的工作，涉及到行政管理工作的很多方面，而目前高职院校文秘专业的课程大都是由中文等相关专业的老师承担，很多老师从来没有从事过文秘或相关工作，对文秘工作的理解往往是从书本上得到的，或是以自己的人生阅历来进行理解，缺少对文秘工作的真切体会。因此，在教学的过程中往往不能理论联系实际，使课程的教学变成了纯粹的。在高校工作是行政岗好还是教师岗好？ 行政岗好还是教学岗好很难一概而论。行政岗对学历的要求没有教学岗高，硕士学历和学位就可以进行政岗。但…文秘的职业环境分析 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：1119540570二、职业环境分析（一）家庭环境分析：我来自云南省红河州建水县，家庭经济条件一般。我的家人很开明，宽松的家庭环境也塑造了我独立乐观的性格。他们7a686964616fe59b9ee7ad9431333433623735相信我的能力，尊重并支持我的选择，因此，无论我从事什么行业，他们都会鼓励我、信任我、支持我。（二）学校环境分析：我的母校是一所地方综合性大学。学校一直遵循“立足边疆，服务云南，办出特色”的办学思路，抓住机遇，团结一致，开拓创新，锐意进取，为云南省经济建设的发展和国家实施西部大开发战略作出更大贡献。在几代人的探索和努力下，学校的基础学科和优势领域的研究得到加强，新型领域和应用领域的研究得到拓展，重大攻关项目得到集成，在应用研究领域涌现出一批{MOD}技术成果。（三）就业形势分析裁员、减招、减薪…这些似乎成了今年大学生就业市场上的几个“魔咒”。很多学生在校园BBS上流露出悲观情绪。面对金融危机对国内就业形势的影响，人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示，从目前情况看，我国就业形势总体稳定，经济形势的变化尚未对就业带来明显影响。不过记者从各高校了解到，往年金融、地产、消费类。行政管理（行政文秘方向）的话就业前景如何，以后可以从事什么工作 您好 行政管理是个万金油的专业 还是前景还是可以的 只要你努力主要就业岗位有：①行政单位、企事业单位的管理人员、办公室主任或副主任、各职能科室负责人等。②事务秘书。负责处理电话事务、值班事务等。③公关秘书。负责单位接待工作和对内对外公关礼仪等活动。④机要秘书。负责本单位文件档案的管理工作。⑤文字秘书。负责单位公文和私文的草拟和撰写工作。⑥文印秘书。负责文书排印制作。⑦办文秘书。负责文件的收发、传阅、处理等工作。⑧信息与调研秘书。负责信息收集整理并能为领导出谋献策。⑨商务秘书。处理单位商务活动事宜，包括参与商务谈判，纠纷诉讼等工作。除以上九种分工范围明确的秘书外，还有许多广义秘书，比如在单位主要从事后勤、医疗、保卫工作的人员，还有那些无明确工作范围的“办事员”等等，都属于秘书工作岗位。可见，秘书的就业面之广，在各高职专业中是罕见的。基于能力本位的高职文秘专业实训教学实践与探索论文 摘 要：高职文秘专业实训教学的培养目标是以职业能力为本位，注重职业核心能力的培养。文章探讨了在秘书实务课程实训过程中，如何基于能力本位培养目标，必备条件运用任务。有些中专学校有文秘这个专业，文秘是一个什么职业？ 文秘这个职业很广泛的，主要是做办公室的零碎工作，包括考勤呀，会议管理呀，还有办公用品的采买和领用，还有帮老板写写材料，还有老板吩咐的其他事情都要干，但是没什么技术含量，主要是心细，耐心，但是时间长了你会发现长进不大，并且工资不高。高职考---文秘专业 秘书资格考试共设四个等级：五级秘书（国家职业资格五级）四级秘书（国家职业资格四级）三级秘书（国家职业资格三级）二级秘书（国家职业资格二级）条件：五级秘书（具备以下条件之一者）：（1）经五级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书（2）在本职业连续见习工作2年以上。四级秘书（具备以下条件之一者）：（1）取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作2年以上，经四级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；（2）取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作3年以上；（3）连续从事本职业工作4年以上；（4）取得经劳动和社会保障行政部门审核认定、以四级秘书技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。三级秘书（具备以下条件之一者）：（1）取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经三级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；（2）取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作5年以上；（3）取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作2年以上。二级秘书（具备以下条件之一者）：（1）取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经二级秘书正规培训达规定标准学时数，。高校/高职的行政人员如何规划以后的出路（包括但不限于辅导员、教务/教学秘书等）？ 高校高职的行政人员如何规划以后的出路，为什么只提高校高职的行政人员，那小学：初中：的行政人员如何规划以后的出路呢。是不是说职位高挣钱多的应该让国家或社会考虑后路，我想请问那些在基层工作的人员就不规这一类行了吗？出路只能靠自己，优胜劣汰自古的法则。如果要每个高职人员都是这想法，这社会还不乱套拉，高校高职：国家公务员：企事业单位高管：都为自己考虑。那些个基层的工作人员，普通的工人，还有农民他们该怎么办，谁为他们考虑规划以后的出路，全中国13.5亿人的出路又怎么规划。所以我们应该不管是那个岗位工作的人，都一致能者上庸者下。

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