我是一名教师，在公立学校教书但没有编制，如果考取编制以后考编前得工作年限能不能算工龄
2015年湖南省教师编制考试报名条件是什么？ 申请2015年湖南省教师编制考试应当具备以下条件：(一)未达到国家法定退休年龄的中国公民。(二)户籍所在地或应届毕业生的就读学校所在地，在湖南省行政区域内。(三)具备《教师法》规定的相应学历。应届毕业生在教师资格认定机构作出认定教师资格的结论前应取得毕业证书。(四)拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，遵守教师职业道德，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，思想品德经鉴定合格。(五)非师范教育类专业毕业的申请人应当接受规定的教育教学能力培训，参加相关考试、测试，并达到相应要求。1.申请认定高中(中专)及以下教师资格的，应当符合下列要求：(1)在教师资格认定机构指定的教师培训基地接受了不少于一个学期的教师教育专业培训和教育实习，经考察(考试)确认为培训合格；(2)参加湖南省非师范教育类专业毕业人员申请认定高中(中专)及以下教师资格教育学、教育心理学考试，并取得相应的《湖南省教师资格认定教育学、心理学考试合格证》(有效期自发证之日起3年，下同)，或者《湖南省教师资格认定教育学考试合格证》和《湖南省教师资格认定教育心理学考试合格证》(两个单科合格证取得的时间间隔不超过1年，有效期为自后。
教师入编之后，能否实现跨市调动，程序如何？详细点哦，谢谢！ 拥有编制身份的教师是可以实现跨市调动的。但编制教师跨市调动难度较大，主要基于以下几个条件：1、当地的教育系统同意为教师调动提供工作岗位。2、当地人事主管部门同意接收调动教师的人事关系。3、当地的编制主管部门同意为接收调动教师的工作单位增加一个编制名额。4、当地政府分工主管人事与编制工作的领导同意在分管部门报送的审批表上签字。只有满足以上条件，有编制的教师才能实现跨市调动。扩展资料：注意事项：1、教师跨系统、跨县区调动一般每年进行一次，每年4月10日前提出申请，逾期或中途原则上不办理本学年的调动手续。2、教师应提出书面申请，经学校研究决定，校长签署意见后交局人事科。经局党委研究同意后，方可申请发出商调函。3、商调函在每年6月15日以前发出，7月30日前必须收到对方接收单位的商调回执。4、收到对方接收单位调动介绍信后，由局人事科办理一切调离手续。5、每年8月15日前还未收到对方接收单位调动介绍信的，视作不再调动。参考资料来源：-教师编制参考资料来源：人民网-公务员“异地调动”难，催生制度内的“人情味”
教师编制考试有哪些条件要求？
考教师编制的条件 1、首先考到教师2113资格证才可以考编制教师，具5261体以当地招4102聘公告为主。2、考到教师资格证后如果想取1653得编制，要参加教育部门组织的教师招聘考试，一般分为笔试和面试，至于有没有资格参加教师招聘考试，要看具体的教师招考要求，可以查询意向地区教育部门的招考公告。在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师扩展资料：编制教师优势1、教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。2、有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中。
去哪报名考编制教师？ 考教师编制可以从2113地方教育部门进行报名，也5261可以在网上进行4102报名。考的教师编制只能1653在当地有用，一般以市为单位。因各地政策落实不一样，所以存在差别。以江西省为例，近几年县一级单位一般不组织考试，凡事业单位考试都由市以上统一组织考试，教师考试由省统一考试。具体的报考流程如下：根据各地方教育部门和人事部门的招考要求。如户籍要求、学历要求和考试要求等。拿美术考试为例：1、网上或现场报名，审核材料。2、笔试，1：4的比例考试，但是每科只录取考试人数的四分之一，也就是，如果美术招4个老师，就必须有16人考试，也只录取前4名，但是通常都是50、60多人考试。3、面试，一般是在继教中心或某个学校，随机抽题目，考应变能力。录取一半。4、学校试讲，才艺展示。这关通常都是2选1了。最后还有体检，如果都合格，就过了。扩展资料：招教考试面试主要采用说课或试讲+答辩（部分地区采用结构化面试）。1、试讲试讲也称是模拟课堂教学，是专指教师招录考试中专门测试准教师考生教学能力的一种形式。准教师考生在特定的教学场合中，依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容。模拟真实的课堂环境，创设教学情境，完成已定的教学任务。试讲。
