如何评价史铁生先生的《我与地坛》？ 1991年1月，《上海文学》杂志发表了作家史铁生的新作《我与地坛》，尽管发表时没有标明这部15000字左右的…
我与地坛(节选) 史铁生 我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。 我与地坛(节选)史铁生 我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。。
《我与地坛》的作者史铁生来你校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题（1）同史铁生谈谈你读了《我与地坛》这一作品的感受。（2）向史铁生提一个能引起师生兴趣的问题。
《我与地坛〉全文 我与地坛 史铁生 我好几篇小说都提过座废弃古园实际地坛许多年前旅游业还没有开展园子荒芜冷落得同片野地少被人记起 地坛离我家近或者说我家离地坛近总之。
我与地坛(节选)-史铁生 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：张艳丽我与地坛（节选）教学目标：1.欣赏作者笔下地百坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对生命的感悟。2.体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。3.品味文章深沉绵密度的语言特色。教学重点：1.欣赏作者笔下地坛的美。2.品味文章深沉绵密的语言特色。3.领会作家对生命的感悟。教学设想：本文所蕴涵的作家对生命的深沉感悟只有通过反复的诵读才能品味出来，机械的设置思考题目引导学生回答可能会导致学生感悟能力的丧失（因为设置的思考题目可能并不是学生所感悟到的）。课堂上所要解决的问题就是引导学生通过细读与反复吟诵重要语段，欣赏作者笔下地坛的内美，品味文章的语言和领会作家对生命的感悟。教师可以将此课变成一篇散文欣赏课，教师和学生一同走进地坛，和作家去欣赏地坛的宁静与生机，一起去思考生命的哲理。而对文章的分析鉴赏则可让学生以周记或者小作文容的形式来完成。教学过程：第一课时1.导入作家简介（课件展示）2.朗读全文，初步感知文章内容（放背景乐洞箫曲《忆故人》）3.欣赏文章第一部分（课件展示）（放背景乐洞箫曲《忆故人》）
大学语文《我与地坛》开头是如何写地坛的，有什么作用 找一下历史试题看一下，复习看关键词就好了，不一定下次出这道题的，我的自考专科拿证了，现在考法律本科，也祝你早日毕业
我与地坛（节选）阅读题答案， 1、（1）旧相片中国的老柏树已经死了（2）母亲已经去世（3）祭坛中飘荡着哨响的声音，有着沧桑之感2、（1）孩子，新奇，充满希望(2)老人，任劳任怨，无怨无悔（3）热恋中的情人，对世界充满眷恋3、每个人的生命都是有限的，但宇宙却是永恒的此套阅读题为2008年安徽高考题
求散文集《我与地坛》，出书版全篇打包~
