初中物理有哪些实验方法，控制变量法之类的 它们分别在哪些实验中使用 常见初中物理实验方法1.控制变量法这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337386634研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量多少与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。2.实验+假设（合理外推）法某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。3.转换法有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究。
控制变量法在实验中需要注意什么 1.明确所探究过程中的影响因素都有哪些2.控制每次探究过程中只可以有一个变量3.知道如何控制或改变这些变量
物理实验中，除了控制变量法还有什么？ 1：图像法，如“研究匀变速直线运动”2：等效替代法，如“验证力的平行四边形定则”3：控制变量法，如研究部分电路的欧姆定律 4：数据处理法，如“验证牛顿第二定律”5：。
控制变量意味着什么？为什么在实验中控制变量时必要的？ 控制变量意味着只有一个量是变量，其他量保持不变，就能说明实验结果与变量的关系.
控制变量法：试验中要控制的变量 要控制的变量是指 要让它保持不变的量。每个都变，就不太好研究了，所以一般人为地让某个变量暂时不变，然后研究其他变量的关系。人为地让这个变量暂时不变，这个就是控制变量。
对比实验和控制变量法如何区别 一、指代不同1、对2113比实验：设置两个或两个以5261上的实验组，通过对结果4102的比较分析，来探究各1653种因素与实验对象的关系。2、控制变量法：在蒙特卡洛方法中用于减少方差的一种技术方法。通过对已知量的了解来减少对未知量估计的误差。二、方法不同1、对比实验：是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。2、控制变量法：可以是定性的也可以是定量的，一个定量变量要么是离散的，要么是连续的。社会科学中研究变量的关系，通常把一个变量称为自变量（独立变量），另一个变量称之为因变量（依赖变量）。三、用处不同1、对比实验：对比实验不设对照组，均为实验组和对照组，是对照实验的一种特殊形式，即相当于“相互对照实验”。每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。2、控制变量法：探究影响蒸发快慢的因素，探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素等。参考资料来源：-。
物理实验中“控制变量法”和“转换法”的区别？1、原理不同控制变量法指把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，。
实验中对变量是怎么控制的？ 就是在所有相同条件中选择水分这个条件，别的条件都一样的情况下，做实验…最后检验水分对于微生物的影响
如何对教育实验研究中的无关变量进行控制？
