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你认为，帮扶小学后进生最有效的方法是什么？ 您好，很高兴回答您的问题。常言道，“一个木桶的存水量，取决于那块最短的木板。同样的道理，一个班级的综合实力如何，取决于那些后进生的后进了多少。在一个所有的学生成绩优秀、品德高尚、学习氛围良好的班级里，无论是班主任老师还是科任老师，每天的心情都是愉悦的。那么，作为小学班主任，应该如何管理班级中的后进生，如何去帮助那些后进生呢？（一）制定行之有效的班规，用良好的班风、合理的班规激发后进生的进取心。后进生能否“后进”，取决于老师的教育方式和一个班级的班风“纯净度”。在一个班风良好、班规合理的班级中，后进生进步的速度可谓神速。？我觉得可以从以下几个方面入手：①班规一定要取之于学生，用之于学生。制定班规的时候，班主任老师不能“一手遮天”，而要把班规的制定权交还给学生，让学生针对自己及身边同学的不足制定相应的班规。比如喜欢吃零食的学生如何惩戒，拾金不昧的表现如何奖励等等，这些“跑偏撞边”的行为亟需通过班规来约束，让学生出谋划策如何惩戒或者如何奖励，学生对班规的认可度更高一些。②班规的奖惩规定不能成为“脱缰的野马”。一些学生在提出班规建议的时候，部分惩戒方式要进行“校准”。比如在针对杜绝零食这个。
