小明为了探究物质的吸热能力跟哪些因素有关，他用了如图所示的装置做了如上的实验：用四个烧杯、分别盛200g水、100g水、200g煤油、200g煤油，然后用相同的加热器给四个烧杯同时加热，得到的数据记录如下，请根据有关数据回答下面的问题：（1）比较1、2的记录，得到的结论是质量不同的同种物质，升高相同的温度，吸收热量不同，且质量越大，吸收热量越多．（2）比较3、4的记录，得到的结论是质量相同的相同物质，升高不同的温度，吸收热量不同，且升高的温度越大，吸收热量越多．（3）为了说明吸收的热量还跟物质的种类有关，应比较1、3 两条记录．（4）结论：物质吸热多少跟质量、升高的温度 和物质的种类 有关；水与煤油相比较，水 的吸热能力更强，即它的比热容 更大．
为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验。 （1）没有选择质量相同的食用油和水（或者是选择的是体积相同的食用油和水）；（2）低；（3）更长，大于；（4）水
为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验． （1）由图示实验可知，食用油与水的体积相等，由于食用油与水的密度不同，则它们的质量不同，没有控制食用油与水的质量相等，这是错误的．（2）实验中用相同的酒精灯加热的目的是：加热时间相同吸收热量相同；（3）由表中实验数据可知，加热结束时，水的温度比食用油的温度低．（4）由表中实验数据可知，吸收相等的热量，水升高的温度低，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于食用油吸收的热量．（5）由实验可知，质量相同的食用油与水吸收相等的热量，水升高的温度低，因此水的吸热能力强．（6）当水和食用油都加热6min时，吸收热量相同，根据表格中数据知：c水m水△水=c食用油m食用油△t食用油质量相同，则c食用油=c水△t水△t食用油=4.2×103J/(kg？℃)×(45℃？20℃)68℃？20℃=2.2×103J/（kg？℃）．故答案为：（1）没有控制食用油与水的质量相等；（2）加热时间相同吸收热量相同；（3）低；（4）更长；大于；（5）水；（6）2.2×103J/（kg？℃）．
比较不同物质的吸热能力 在探究物体的吸热能力的实验中，用了控制变量的方法：控制了被研究物体的质量，以及加热时间（相同质量的物体，用同样的方式加热相同的时间，最后比较最终是否可以解决您的问题？
为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验。 （1）食用油和水的质量不相等（2）低（3）更长 大于（4）水
为了比较物质的吸热能力，小亮做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表： （1）在此实验中，用加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少，加热时间越长，说明吸收热量越多；（2）根据表格中数据可知，张亮通过让沙子和水升高相同的温度，通过加热时间的长短来比较吸热能力的，即用到了方法二；（3）1、2次或第3、4次实验数据，物质升高温度相同，而物质的质量不同，且质量越大，加热时间越长，即吸收热量越多，所以该实验研究：吸收热量的多少与物质质量的关系．分析第1、3次实验数据，可知物质的质量相等，升高的温度相同，物质种类不同，而物质吸收的热量不同，因此该实验研究：吸收热量的多少与物质种类的关系．（4）如果加热相同的时间，质量相同的不同种物质，根据吸收热量的计算公式Q=cm△t，可知比热容小的升高的温度高，因此可选择色拉油．故答案为：（1）吸收热量的多少；（2）方法二；（3）质量；物质种类；（4）色拉油．
比较物质吸热能力，两种方法，第一种：为什么温度变化大的吸热能力弱，怎么也想不通啊？第二种：为什么加热时间长的吸热能力强？ 吸热能力其实就是比热容.物体受热受冷温度变化大.表明物体的比热容小.
如何比较物质的吸热能力 适合2113学生：适合初三复习备考学生；5261 初中其他年级期望提高初中4102物理成绩的学生。课程1653目的：1.了解比热容的定义。2.知道比较物质吸热能力的方法。3.会根据图像判断物质吸热能力的强弱。4.会根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识。解决方案：比热的概念是初中物理热学中的基本概念，根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识，是中考物理中的热点。本课程从“比较物质吸热能力的方法”、“根据图像判断物质吸热能力的强弱”以及“根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识”三个方面展开，总结了该知识点的重点和难点以及中考中出题频率较高的题型，将理论和典型例题分析相结合，归纳要领，适当拓展和引申，提升学生的发散思维。根据不同题型的特征，选择适当的方法，加快做题速度，缩短做题时间，提高做题效率，在中考中做到此部分不失分。课程特点：教师授课生动条理，化繁为简，帮助学生理清比热容知识点的要素，由讲解经典试题开始，由浅入深，逐步提升，巩固强化。学习效果：教师授课思路清晰，逐步展开，并在其中穿插行之有效的答题思路及解题技巧。
