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如何教学生正确使用标点符号 小学标点符号的用法

2021-03-07知识13

如何教学生正确使用标点符号 一、故事激趣,让2113学生认识到标点符号的重要性5261。新奇、4102有趣的事物,对于小1653学生而言,总是有巨大吸引力的。学生对故事的需求和接受力比空洞的说教效果更好。因此,可以经常在班上开展故事会,给学生讲述一些标点符号误用或不用而发生的故事,以此让学生增强对标点符号在书面表达中所起作用的认识。让学生们在笑声中了解到标点符号的重要性。二、用评语,纠正学生的标点符号。学生标点符号的运用错误最多的主要表现在作文中。在批改作文时,教师不仅要批改文字的运用,对作文中标点符号的用法也应及时的纠正。三、结合课文,活学活用。在句子教学中,一方面要运用标点帮助学生了解句子的结构层次,体会句子的思想感情。另一方面又要通过对句子内容的理解加深对标点的认识。把学习标点与理解课文内容,指导学生运用紧密结合起来。特别是中高年级的标点教学,不仅要把握标点符号的最基本用法,还要掌握它更多的用法。四、持之以恒,培养学生形成良好的习惯。标点符号的规范使用及书写,对学生来说是一个长久的学习过程,不能寄希望于一蹴而就,教师要经常做有心人,在讲清标点符号意义的基础上,提出严格的要求,再加平时的督促、检查,久而久之,学生。

小学的标点符号正确使用方法? 一句话完了,画个小圆圈(.)中间要停顿,圆点带个尾(,)并列词语间,点个瓜子点(、)总结导语前,上下两圆点(:)并列分句间,圆点加逗点;疑问与发问,耳朵坠耳环?

小学基本标点符号的使用 句号.1.用于陈述句的末尾.如:北京是中华人民共和国的首都.2.用于语气舒缓的祈使句末尾.如:请稍等.问号?1.用于疑问句的末尾.如:他叫什么名字?2.用于反问句的末尾.如:难道你不了解我吗?叹号。1.用于感叹句的末尾.如:为祖国的繁荣昌盛而奋斗。2.用于语气强烈的祈使句末尾.如:停止射击。3.用于语气强烈的反问句末尾.如:我哪里比得上他呀。逗号,1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号.如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星.2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号.如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力.3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号.如:对于这个城市,他并不觉得陌生.4.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号.如:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处.顿号、1.用于句子内部并列词语之间的停顿.如:正方形是四边相等、四角均为直角的四边形.分号;1.用于复句内部并列分句之间的停顿.如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事.2.用于分行列举的各项之间.如:中华人民共和国行政区域划分如下:1、全国分为省、自治区、直辖市;2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市;3、县、自治县。

小学生怎样使用标点符号 标点符号是书面语中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此,必须重视标点符号的使用。常用的标点符号有16种。。

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