有哪些儿童诗？ 一、钱起（唐代）-《谷口书斋寄杨补阙》泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家僮扫萝径，昨与故人期。译文：山泉沟壑绕着我的茅舍，云霞掩映帷幕般的薜荔。新雨过后青竹更是苍翠，夕阳挥中山色增添秀美。悠闲的白鹭早早就栖息，秋日的花朵迟迟不凋谢。家僮清扫着松萝的小径，早与故人相约盼他到来。二、孟浩然（唐代）-《田家元日》昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。译文：昨天夜里北斗星的斗柄转向东方，今天早晨一年又开始了。我已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心农事。靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作。农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。三、杨万里（宋代）-《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。四、白居易（唐代）-《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文：。
丁立梅 遇见 读后感800 丁立梅遇见读后感一：遇见读后感拿到《遇见》，正逢周末，双休日，抱着这62616964757a686964616fe58685e5aeb931333337626261本书看了三遍。后面的若菱有点像自己。读后，有一些收获：快乐，受外界条件限制，而喜悦，是由内而外的绽放，也就是佛说的“欢喜心”吧。我是谁？我不是我，你不是你，他不是他，而是自己情感、感受、思想、意念的见证。当下臣服，就是接受现实。现实中所发生的都是合理的，不要抵触，要接受，然后放下，才是善待自身。跟自己的身体连接，倾听自己身体的信息，这个功课还需要继续努力和完善。健走时，不要说话，要把注意力放到身体的感受上，达到步行禅的冥想。健走时说话，容易耗气，不利于健康。不要担心，担心是负面能量；要祝福，祝福是积极能量。当指责和抱怨别人时，其实有三根手指是指向自己的。所以，还得继续剖析小我，不断改进自己，完善自己。谁都有情绪障碍。先学不生气，后学气死人。这话不是书上说的，也不是我说的，而是听一位大婶说的，不知对不对，没有实践过。不过，不生气这门功课，我已经学得快小学毕业了。开始，就是未来。央视一位著名的主持人说，改变，什么时候都不晚。当看到老人要出外云游，在门口留给若菱的那。
阅读有美一朵，向晚生香的感悟 《有美一朵，向晚生香》2113读后感：丁立梅，一位用音乐5261煮文字的作4102家，一位用音乐弹奏文字，用1653花赞美文字的诗人，在她的笔下，似乎每一朵花都能被赋予一种真挚的情感。这本《有美一朵，向晚生香》丁丽梅的作品集之一，也无不没有花，简直就是花的盛会：用风信子讲述一个原本不热爱读书但因为老师的一个举动，让这孩子喜欢学习，与风信子结下了缘分；用虞美人告诉我们生命的高贵与卑微：用蔷薇花讲述一个卖灶糖老人的不奢望，不强求；用簪菜花告诉我们将失去的爱记住，心怀美好的活着…就是这样一朵有一朵花的盛开，一点又一滴情感的在心头晕开，那篇《打碗花的微笑》更是让我的心头，泛起了阵阵涟漪…故事讲述了“我”初中一年级班里突然转来的一位上课总是爱睡觉的女生，一次偶然路遇，让“我”对这个女孩的微笑印象深刻。而后来的一天，她却突然病死了，虽说表面上，“我”一如既往的上着课，像之前她没来过一样，而心中，却多多少少有些怀念，怀念那个如打碗花一般的微笑…虽不知打碗花是何种花，也不知究竟何样，却知此花一定“轻梦若纱”。
龙应台《幽冥》里的有什么写作手法？ 素淡，是人生一朵纤尘不染的心灵之花。历经夏的繁华，更喜欢秋的优雅，只有平和的心境才能体会到秋的诗意。秋已深，即便凉意袭身，可窗外的风景依旧怡人，打碗花还缠绕在树枝上，在温柔的阳光下欲开欲合；麻雀每天唱着动人的情歌，成双成对的在花园里觅食，嬉戏。清简的日子，裙是棉麻的，素淡、朴实，给我妥帖舒适的温暖。也更相信，善心才是生命最好的姿态。携一缕阳光，许我一世安暖。秋叶舞，秋意浓，静静感受秋的韵味，做素淡如菊的女子，以一颗素心静观云卷云舒，淡看花开花落。
语文阅读 1.（记叙）（山坳）2.（D）3.2段：草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。3段：有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。4段：打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。5.（D）6.两处划线部分在哪呢？7.健康活泼 和谐美好8.（ACF）
高中语文背诵课文苏教版 苏教版高中语文要求背诵课文：1、《沁园春·长沙》（毛泽东）2、《劝学（节选）》（荀子）3、《师说》（韩愈）4、《赤壁赋》（苏轼）5、《阿房宫赋》（杜牧）6、《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）7、《永遇乐·京口北固亭.
花精散文
王连明的资料 王连明现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。共发表作品200余篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集，他还应邀参与编写河南省地方课程教材。《开花的课桌》1994年发表于《人民教育》杂志，现选入上海市九年义务教育教材七年级语文第二学期课本王连明说，散文《开花的课桌》是他1994年在鲁山一山村小学教书时创作的。当时他看到山里很多贫穷的孩子纷纷采集来美丽的花草放置在自己破旧的课桌上，他深为孩子们虽在贫困环境里艰难成长却依然热爱生活的心境所打动，之后，他有感而发，很快创作成了《开花的课桌》。
