排列组合怎么理解，什么时候用排列什么时候用组合
这题能不能用排列组合法做呢？
排列组合基础题 可以组成的偶数只有2*4*3*2*1=48个你多了 24个除掉大于50000的 1*2*3*2*1=12个48-12=36 你的问题拉
排列组合题：有四个不同的人做三份不同的工作，且没份工作至少有一人，问有几种分法？&如果是五个人呢？ 需要先分组，后排列，5个人的时候还涉及平均分组问题（1）四个人时.按照要求，最后有1个工作有两个人，另外两个工作1个人.先将4个人中的两个合成一个整体，有C（4，2）=6种，然后将3组人分配3个不同的工作，是排列问题，有A（3，3）=6种，共有 6*6=36种分法（2）五个人时，有两种情形，①1个工作3人，另两个工作各一人先将5个人中的三个合成一个整体，有C（5，3）=10种，然后将3组人分配3个不同的工作，是排列问题，有A（3，3）=6种，共有 10*6=60种分法②1个工作1人，另两个工作各两人先将5个人分成三组，人数是1+2+2，共有C(5，1)*C(4，2)*C(2，2)/A(2，2)=15种然后将3组人分配3个不同的工作，是排列问题，有A（3，3）=6种，共有 15*6=90种分法共有60+90=150种分法
排列组合这类题该怎么做？我胀死了。 排列组合问题生动有趣，题型多样，解题思路灵活多变，不易掌握，为此，可以把一些题型和解法归类，识别模型，熟练运用达到解决问题的目的，下面举例说明一些排列组合题的解答方法.1)相邻问题并组法 题目中规定相邻的几个元素并为一组参与排列.例1.A，B，C，D，E5人并排站成一排，如果A，B必须相邻且B在A的右边，那么不同的排法种数有多少种？分析：把A，B视为一人，且把B固定A的右侧，则本题相当于4人全排列，故有A_4~4=24种.2)定序问题缩倍法 在排列问题中限制某几个元素必须保持一定顺序，可用缩小倍数的方法
高中数学排列组合 一道题是可以有多种列法吗？ 所谓多种“列法”不是很清晰，不过答案肯定是唯一的
[高中数学] 排列组合题 第16题求解 请说明一下具体过程 最好不要列举法 向左转|向右转
排列组合的应用题到底应该怎么解 本材料第1页（共16页）解排列组合应用题的26种策略排列组合问题是高考的必考题，它联系实际生动有趣，但题型多样，思路灵活，不易掌握.解排列组合问题的基础是两个基本原理，分类用加法原理，分步用乘法原理，问题在于怎样合理地进行分类、分步，特别是在分类时如何做到既不重复，又不遗漏，正确分每一步，这是比较困难的。要求我们周密思考，细心分析，理解并掌握解题的常用方法和技巧，掌握并能运用分类思想、转化思想、整体思想、正难则反等数学思想解决排列组合问题。实践证明，掌握题型和解题方法，识别模式，熟练运用，是解决排列组合应用题的有效途径；下面就谈一谈排列组合应用题的解题策略.1、相邻排列—捆绑法：n个不同元素排列成一排，其中某k个元素排在相邻位置上，有多少种不同排法？先将这k个元素“捆绑在一起”，看成一个整体，当作一个元素同其它元素一起排列，共有11nknkA？？？？种排法．然后再将“捆绑”在一起的元素进行内部排列，共有kkA种方法．由乘法原理得符合条件的排列，共11nkknkkAA？？？？·种．例1.edcba，五人并排站成一排，如果ba，必须相邻且b在a的右边，那么不同的排法种数有（）A、60种 B、48种 C、36种 D、24种解析：。
排列组合问题里什么时候会用到隔板法？请举例说明 隔板法要求是把没有区别的几个“球”分成有序的几堆.由于“球”没区别，所以各堆之间只能体现数目，无法体现是哪个球.其方法有二.1、不允许有空堆.例：x+y+z=10的正整数解.9个空中放两个板成为三份.2、允许有空堆.例：x+y+z=10的非负整数解.10个“球”和两个板占的12个位置中找两个 位置放板即可.你的问题中，先去掉1+2+3=6个球，就是说，先在三个盒子里各放上要求的最少球数，所以另外要放的球的数为x，y，z，则x+y+z=14，求它的非负整数解的个数，用第2类方法.
一道简单的排列组合题 这道题为什么用我的方法做错了？ 1）所有黑皮的书都排在一起的摆法：用捆绑法，把CD看成一本，再与另两共三本，可以任意排列，有3。6，另外CD可以颠倒，所以共有：3。X2=12 2）同上道理，把红皮黑皮都捆绑，看成两本书，因为A要在C的左边，所以只能红皮在左所以共有：2！X2！4
