谁知道《中国石拱桥》每一个小自然段的段意啊？【教学目标】德育点：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学。
急救！《中国石拱桥》逻辑顺序（具体！500字左右！） 文章的写作顺序从整体上看是几种说明顺序的综合运用。一、从概括到具体。先介绍世界石拱桥的发展历史及特点，而又介绍中国石拱桥的特点。二、时间顺序。先介绍最早的“旅人桥”，又具体介绍赵州桥，然后说明卢沟桥，接着介绍江东桥，最后介绍解放之后的长虹大桥，我国单孔长达150米的拱桥。从这个也可看出石拱桥在我国的变化和发展，不仅是继承，而且还有创新。文章第一、二段先介绍一般石拱桥的特点，大量运用了比喻与引用的修辞方法。比喻的修辞句子有：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”、“雨后彩虹”“人间天上的桥”。说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。引用修辞句子是引用大量古人的名句，与比喻句重复。文章第二段首先介绍了石拱桥出现的时间，“在世界桥梁史上出现得比较早”，又用一个递进复句说明了石拱桥的特点，“不但形式优美，而且结构坚固”，这种桥的优点是“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，在交通方面发挥作用。一般石拱桥的这种特点，中国石拱桥同样也是具有的，所以这两段介绍一般石拱桥的特点同时也是在介绍中国石拱桥的特点。所以与本文中心并不是无关，而且联系异常紧密，并且不可或缺。文章接下来开始正式。
《中国石拱桥》中运用说明方法的句子有哪些？它们的作用分别是什么？七下语文课文P72页的快9点了急急急急急急急！拜托同志们！1、打比方就是通过比喻进行说明。。
石拱桥是哪个年代的 《中国石拱桥》教学目标：1、德育点：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。2、知识点：积累‘雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。3、能力点：了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力；揣摩语言，把握说明文语言平实、准确、周密的特点；初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。教学重点：1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2、品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。教学方法：1、学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。2、讨论法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论，使学生在。
中国石拱桥的说明顺序是什么顺序？ .写说明文要抓住事物的特征。《中国石拱桥》一文从不同的角度说明石拱桥的特征。先采用概括说明“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。从“久、美、坚”三个方面说明了中国石拱桥一般特点。然后又介绍了赵州桥、卢沟桥，采用具体说明方法来揭示石拱桥的共同特点，还着重说明两座桥的各自的特点。赵州桥是独拱石桥，“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观”。“拱上加拱”是赵州桥独有的特点，“大拱由28道拱圈拼成”也是赵州桥最突出的特点。卢沟桥是联拱石桥，它的自身独有特点是“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”，可谓“石狮百态”。4.《中国石拱桥》是按照总—分—总的顺序来说明的。先总说特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例具体说明历史悠久、结构坚固、形式优美的共同特点，所举例子具备了被说明事物的共同特征，即共性寓于个性之中。然后分说了两桥梁各自独有的特点，最后总说我国石拱桥取得的光辉成就的原因。
杭州拱宸桥下的那个石狮子叫什么？ 这是防撞墩的石兽，这四个防撞墩本来是没有的，由于拱宸桥有过几次被货船撞击的危险遭遇，有关部门就设计安装了防撞墩。四只石兽的名字叫趴蝮(音八夏)，据说是龙的儿子，爱趴在河面上，是桥的守护神。
