生物《细胞的结构和功能》教学设计 教学目标 知识目标 1．认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构，了解它们的共同点和重要的区别特征，细胞的结构和功能。2．了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点。
放疗有用吗？我朋友的母亲子宫癌晚期，做了手术后医生让化疗，放疗，可是他母亲体质不好，又贫血，两难啊：放射治疗是恶性肿瘤三大主要治疗手段之一，据统计，在中国50%-70%。
高中生物遗传怎么学？ 一、概念的理解 有许多同学觉得遗传问题，就是概率的计算问题，而对很多概念视而不见。学习过程中，只顾…
为什么「道理都懂，然而执行力差」的现象如此普遍？ 相关问题：怎样才能高效率地完成不喜欢的工作/学习任务？时间管理
健身者体检时应该格外注意哪些项目？ 包括额外增加的体检项目 13 人赞同了该回答 健康者体检时一定要注意血常规这一普检项目。血常规是最简单且最重要的常规血液检查，故而取名血常规。学会如何看血常规化验单 。
为什么「道理都懂，然而执行力差」的现象如此普遍？ 个人认为这里的“懂”意思是理解。道理，特别是做人的道理，不是用来理解的，要的是“铭刻”（词穷）。光…
如何看待「性学家演讲，被大妈当场泼粪」事件？ 今天看到一则新闻：性学家在广州性文化节上演讲 被大妈当场泼粪-资讯-海外网 让我愕然的不是这位大妈…
如何落实生物课堂的有效反馈 一、充分的课前准备“兵马未动，粮草先行”。教师上课前首先要对教材深钻细研，做到“心中有数”。这是提高课堂教学效率的前提。教师上课前要多想想：内容为什么这样设计？教材为什么这样编排？结论怎样才能导出？与旧教材相比，新教材中该内容的呈现方式与原先有什么不同？为什么要改？改了有什么好处？还要想一想：学生学习这部分内容的知识基础是什么？它对后续学习起到什么作用？等等。根据实际情况合理调整某些章节或内容的顺序。从整体入手，加强前后知识点之间的沟通，避免教学的前后脱节和不必要的重复，注重重难点的突破方法，同时要查阅相关资料（包括教参、教案、辅导书、上网），集中备课组各优秀教师的智慧结晶，精心设计本课的学案。设计学案必须遵循“以思维训练为主，以教师为主导、学生为主体”的原则，设置问题必须梯度化，并尽可能考虑到不同层次的学生，让大多数学生能够“跳一跳，摘桃子”，才能调动学生进一步探索的积极性。二、高效的课堂教学短短的课堂40分钟是学生学习生物学科唯一“名正言顺”的时间，教师应该在课堂上争分夺秒。但是教什么？怎么教？要以学生为主体。1.合理分配时间。合理分配教学时间是提高教学有效性的重要环节。前5。
谈如何提高生物课堂教学的有效性 作为奋斗在课堂教学第一线的教师，如何提高课堂教学的有效性，是每一个人都在积极思考和努力探索的问题。在过去的生物教学实践中，经过不断的摸索和总结，有了一些体会和。
高三有哪些复习各科的高效学习方法？ 距离高考只剩下最后不到100天，有的同学开始慌了，“这么短时间里要怎么复习才有用呢？武术家李小龙…
