中学化学实验室设备需要什么？ 初中化学试验室开放计划

在化学实验室里面实验员需要做什么？ 化学实验室实验管理员职责 1、实验管理员在领导下开展工作，在科 组长的业务指导下进行实验教学。参加科组学习和科组活动。b)积极主动配合教学工作，了解并掌握化学学科在各年级 的教学工作和教学进度，并订出化学实验室每一学期的管理工作计划。3、实行坐班制，严格执行上下班制度，有计划并按时开放化学实验室。4、配合学校完善化学实验室的实验设施器材，订出每学 期化学实验器材的采购和更新计划，建立各种仪器药材设备的帐目，建立健全入帐、借用、赔偿、报废等制度，定期清点，做到帐物相符。5、实行严格的化学实验设施器材的使用、保养和保管制度，经常清洁和检查实验器材并及时保养维修，保证实验器材设施在化学 实验教学中的正常使用。6、搞好化学实验室、准备室的卫生，保持实验室的整洁。7、各种仪器、设备、药品、挂图等均要分类编号，定点存放，有条不紊。8、根据安全规则管好有毒物品，定期检查，注意防火、防潮、防毒、防爆、防盗，每日下班前应检查水阀、电制开关、门窗，保证 实验室的安全，对危险品及有毒药品要专柜存放，严格遵守保管和领 用制度，用后及时妥善处理残渣。9、认真准备化学实验室每一演示和分组实验的器材，注意实 验器材在实验课。求初中化学实验的所有要注意的. 1.制取气体选用装置考虑：反应物的状态、反应条件(是否要加热)反应物状态和反应条件相同的，可用相同的装置.下列各组实验装置相同：①加热固体的反应：实验室制取氧气、氨气、甲烷，加热碱式碳酸铜、木炭还原氧化铜②块状固体和液体反应：实验室制取氢气、二氧化碳、硫化氢初中化学实验基本操作初中化学实验基本操作技能包括：(1)药品的取用；(2)物质的加热；(3)溶解；(4)过滤；(5)蒸发；(6)仪器装配及气密性检查；(7)仪器的洗涤等七个方面.药品的取用“三不”：不能用手拿；不要将鼻子凑近容器口闻气味；不得用嘴尝①固体的取用方法：横、放、慢竖；②液体的取用方法：瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧靠容器口③规定量固体的取用：天平调零、放称量纸、左盘物右盘砝码、右手拍左手腕靠振动加足固体质量；规定量固体的取用：量筒平房、视线与液凹面相切、读数正确④浓酸、浓碱的使用：Ⅰ．酸、碱液流到桌上的处理步骤依次为中和、冲洗、擦拭Ⅱ．酸、碱液沾到皮肤上的处理步骤依次为擦干、水冲、涂液物质的加热酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心检查：①灯芯是否平齐或燃烧；②酒精量是否少于1/4或超过2/3禁止：①禁止酒精灯对酒精灯点火；②禁止用嘴吹灭酒精灯；③。摘要：培养和提高学生化学实验操作能力，教师要有过硬的实验操作技能，正确示教，准确示范，要让学生对实验保持浓厚兴趣的同时，在分组实验、第二课堂中有效训练学生实验操作能力，并且要及时总结，循序渐进地提高学生实验操作能力。关键词：培养；化学实验；操作能力文章编号：1008-0546（2012）06-0087-02 中图分类号：G633．8 文献标识码：Bdoi：10.3969／j．issn．1008－0546．2012．06．038为进一步规范中小学理科实验教学e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333337373636活动，更好地开展符合新教材要求的实验教学，培养和提高学生的科学素养和动手能力，各地陆续对初中毕业生进行了实验操作能力的考查。可见各级教育部门对学生实验操作能力的重视。在化学教学中培养学生的化学实验操作能力，使学生“初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验”是《化学课程标准》的一项基本要求，也是化学教育工作者的主要任务之一。如何培养初中学生化学实验操作能力，下面谈谈个人的一些体会。一、提高教师自身实验操作技能，增强演示实验的准确性演示实验是在学生的注视下由教师完成的，教师的一举一动都会给学生留下很深的印象，学生也会模仿。初三化学复习计划 其实建议你不要死记硬背，因为如果学化学死记硬背，那么多化学式，方程式，加上不同的配平数，是记不了的，你可以从生活中找一些相关的化学，例如食用醋，就是CH3COOH，盐就是NaCl，最好先弄清酸与碱，然后再学其他就相对简单一点的了，不过，如果自己真的学不懂的话，建议最好请一个在读大学或者刚高中毕业的作为家庭教师，这样面对面讲可能比较容易接受，因为课堂上的老师，是以大多学生的教学为主，不可能针对你一个人。中学化学实验室设备需要什么？ 仪器：试管，托盘天平，烧杯，酒精灯，蒸发皿，铁架台，锥形瓶，燃烧勺，镊子，坩埚，坩埚钳，燃烧匙，试管夹，铁架台，玻璃棒，漏斗，集气瓶，烧瓶，导管，量筒，胶头滴管，毛玻璃片，药匙，石棉网，水槽，温度计。药品：双氧水，酒精，无水硫酸铜，高锰酸钾，氯酸钾，硫，碳，白磷，红磷，酚酞，二氧化锰，锌，石灰水，钠。扩展资料：化学实验常用仪器的使用方法及注意事项一、容器与反应器1、可直接加热（1）试管。主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。②收集少量气体和气体的验纯。③盛放少量药品。使用方法及注意事项：①可直接加热，用试管夹夹住距试管口1/3处。②试管的规格有大有小。不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的1/2，加热时不超过1/3。③加热前外壁应无水滴；加热后不能骤冷，以防止试管破裂。④加热时，试管口不应对着任何人。给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。（2）蒸发皿。主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。②干燥固体物质。使用方法及注意事项：①盛液量不超过容积的2/3。②可直接加热，受热后不能骤冷。③应使用坩埚钳取放蒸发皿。（3）坩埚。主要用途：用于。初中化学实验室学生守则 1，未经许可，不得随便进入。2，进入实验室后，不要乱动实验仪器，设备和药品。并且在指定试验台做实验。3，学生应该事先学习所做实验要用到的药品，实验器材，实验步骤和注意事项。

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