教育学的研究对象是（ ） BCDCD DAB 1.ABCD 2.BCD 3.ACE 4.ABCDE 5.ABCD
举例说明德育过程的渐进性和反复性特点 4.德育过程是一个2113长期的、复杂的、逐5261步提高过程。学生的思想品德形成与发展4102是长期的，反复的，从量1653变到质变不断积累和逐步提高的过程。首先，从学生主观世界来看，品德的形成，知情意行矛盾斗争的统一实现，要经过长期培养和磨练，每一新的思想品德的形成，都具有不稳定性，需要多次反复，这 就决定了德育过程必然是一个曲折反复，长期的教育过程。其次，从客观环境影响看，社会、家庭、学校影响的广泛性和多层次性，积极因素和消极因素的矛盾斗争此起彼伏。社会发展对学生思想品德的要求为断提高等等，都决定了德育过程是个长期的，反复的过程。总之，德育过程的社会性，德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的而是波浪式地曲折 前进，有时还会出现反复。因此德育过程要坚持不懈，持之以恒地进行。要“抓反复”，“反复抓”。稍结合例子就可以了
小学教师资格证教育教学知识与能力？ 因为要考小学教师资格证笔试了，现在关于教育教学知识与能力还是一头雾水。感觉简答题很没有重点，求助各…
考教资《教育知识与能力》要背吗？ 简答题分析题不背的话很难写出答案。背的话也太多了吧 ？？
