热空气为什么会推动 风是怎样形成的实验方案

为什么热空气比冷空气要轻？求科学回答. 热胀冷缩原理.同重量热空气比冷空气体积大，所以同体积的热空气比冷空气轻.热空气上升推动风车转动是什么能转化为什么能 热能转化成风能，风能转化成动力能，动力恩能够转化成电能（或者其他什么东西），热空气 与湿物料之间怎样传质传热的？各推动力是什么 1、湿物料的干燥过程 干燥的条件为干燥介质（通常为热空气）的流动速度、湿度和温度。当热空气从湿物料表面稳定地流过时，由于空气的温度高，。此信息由www.gyxxjx.com提供风是怎样形成的实验方案 ①用剪刀剪一个纸螺旋圈，并在圈的中心扎一个小孔，穿过一根细线，线端打结。②将绳的另一端固定在支架上，使螺旋圈自然下垂。③点燃蜡烛，把它放在螺旋圈的下面，观察有什么现象。④移走蜡烛，过一会再放回原位，观察螺旋圈会怎样。广州番禺祈福英语实验小学 孙宏 教材说明：“风是怎样形成的？是粤教科技版小学《科学》四年级上册“刮风了”一课中活动3的内容，此活动的主要目的是希望学生通过观察、实验等活动，探究风的形成过程.在三年级的学习中学生已经知道风就是流动的空气.那么自然界的风是怎么形成的呢e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333337616439？很多四年级的学生都答不上来，因为在学生原由的知识和经验中根本没有这方面的内容.也就是说学生对风的形成只知其然，不知其所以然.自然界中风形成的原因比较复杂，但其中最关键的因素就是空气受热上升，至于为什么空气受热就会上升，由于超出小学的知识范围，所以不宜做研究.因此课文直接给出“空气受热会上升”的知识概念.学生在本课的学习中要探究应该是另外两个内容：一是知道空气变热是形成风的关键因素，二是理解热空气上升后，周围的空气是怎么流过来补充的.对这两个内容的学习学生是有知识基础的，一方面在。