《学会生存——教育的今天与明天》一书指出，“现在，教育在全世界的发展正倾向于教育( 参考答案：A解析：教育优先于经济发展已成事实。
小学生生存教育 运用“需要层次”的原则，选择适当需要层次，改进政治课教学。著名的人文主义心理学家马斯洛将人的需要由低到高分为五个层次：生理需要，安全需要，爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。从马克思主义的哲学观点看来，需要是人的行为和活动的决定原因，而且也是人的个性发展的决定原因。因此，教育首先是对需要的培养。但是，需要是有层次的，只能由低到高循序渐进。较低层次需要满足了，才能向较高层次的需要迈进，乃至追求最高层次的需要—自我实现。社会公德教育提出的“大公无私—应当；公私兼顾—正当；自私自利—不当”的口号，就是根据的人需要划出的不同层次，因而受到群众普遍认同。上海市提出的市民必须遵守的“七不”规范，就是从低层次需要做起的实例，似乎与国际大城市地位不相称，实际是精神文明最佳切入点。因此，政治课教学也应根据学生的需要层次的规律作出相应的调整，而不应该进行脱离实际的理想化教育。以前的政治课教学，往往采用理想化教育模式，希望学生追求最高层次“自我实现”的需要。然而，现在的社会展现了人性中更多的侧面，而其中的许多侧面与理想化的道德价值观相去甚远。当我们把理想化的看法灌输给学生时，他们所看到的现实却是作为教育者。
学会生存_550字1我们都要学会生存。只有学会生存，拥有生存的能力，才能立足于社会，立足于生活，拥有梦想，从而获得成功。生存能力即是生存本领。除了衣、食、住、行这些。
学会生存
《学会生存——教育世界的今天和明天》读后感 [《学会生存—教育世界的今天和明天》读后感]《学会生存—教育世界的今天和明天》读后感 临平一小 范剑朝 通过近期网上学习，读了《学会生存—教育世界的今天和明天》我读。
