如何比较物质的吸热能力 适合2113学生：适合初三复习备考学生；5261 初中其他年级期望提高初中4102物理成绩的学生。课程1653目的：1.了解比热容的定义。2.知道比较物质吸热能力的方法。3.会根据图像判断物质吸热能力的强弱。4.会根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识。解决方案：比热的概念是初中物理热学中的基本概念，根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识，是中考物理中的热点。本课程从“比较物质吸热能力的方法”、“根据图像判断物质吸热能力的强弱”以及“根据物质的吸热能力(即比热容)知识解释相关生活常识”三个方面展开，总结了该知识点的重点和难点以及中考中出题频率较高的题型，将理论和典型例题分析相结合，归纳要领，适当拓展和引申，提升学生的发散思维。根据不同题型的特征，选择适当的方法，加快做题速度，缩短做题时间，提高做题效率，在中考中做到此部分不失分。课程特点：教师授课生动条理，化繁为简，帮助学生理清比热容知识点的要素，由讲解经典试题开始，由浅入深，逐步提升，巩固强化。学习效果：教师授课思路清晰，逐步展开，并在其中穿插行之有效的答题思路及解题技巧。
在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中： （1）在两个完全相同的烧杯中分别装入_。 在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：（1）在两个完全相同的烧杯中分别装入_、初温都相同的水和煤油（选填“质量”或“体积”）。（2）实验中选择相同规格的电加热器。
探究不同物质的吸热能力的实验方法 （1）①选用相同的酒精灯、2113加热相同的时间目的是5261使水与沙子吸收的热量相等；②设计4102思路的错误，没有控制水与沙子的质量相同．实验装置中的不足是：实验中没有测量温度的器材，即缺少温度计．（2）第二种探究方法：让水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较物质吸热能力大小；①还需要的测量仪器是：温度计；②设计思路和方法：用相同的酒精灯对初始温度与质量都相等的水与沙子进行加热，使水与沙子升高相同的温度，比较它们加热时间的长短，即比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小．升高相同的温度，吸收的热量越多，吸热能力越强，吸收的热量越少，吸热能力越弱．（3）根据图乙可知：在质量、升高相同的温度时，物质的加热时间长，说明物质吸收的热量比乙物质吸收的热量多；所以物质水的吸热能力强．故答案为：（1）①使水与沙子吸收的热量相等；②1653质量；初温；没有用温度计测温度；（2）①温度计；②使水与沙子升高相同的温度，通过比较它们吸收热量的多少来比较它们吸热能力的大小；（3）水．
