什么叫8轨九年一贯制学校 新台门九年一贯制学校运动会

什么叫8轨九年一贯制学校 何为九年一贯制 所谓“九年一贯制”学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生。什么是九年一贯制学校？ “九年一贯制”学校是指学校中既有小学，也有初中，九年义务教育可以在一个学校一贯性的完成，可以避免小升初的择校麻烦。但实践证明，这样的学校存在非常严重问题。一是小学和初中教育特点、教育规律是不一样的，作息时间也不相同，给学校管理带来很大的麻烦。因为小学生年龄小，注意力持续集中性差，所以，每节课上课时间短，30-40分钟，而初中生每节课在40-45分钟；课程安排也有很大区别。二是小学生和初中生的教育方式、教育管理的模式不一样。三是小学生和初中生年龄的差距大，心智成熟度差别大，经常性的发生初中生欺负小学生的现象，给学校管理带来很大负担，也给学生的心理造成不好的影响。四是学生在一个学校连续上九年学，极易产生厌烦情绪，会造成初中生的辍学行为。小学和初中不一个学校时，小升初对小学生是一种学习的目标、期待和憧憬，升入新的学校又是一种新的生活、新的体验、新的期望。而九年一贯制学校的学生就没有中间这种心理体验。所以，九年一贯制学校不是一种好的学校办学模式，不应当提倡的。九年一贯制学校副校长新上任开学发言稿 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！在这美丽如画的流江河畔，在这天高云淡，令人心旷神怡的金秋，在这瓜甜果香，令人。九年一贯制学校是不是非常不好？为什么要学生九年在同一间学校不流动？ 有点搞不懂你想问什么。九年制的学校有哪些好处，你自己在问题里也写出来了，只不过你是不满意学校的管理制度，所以才不喜欢九年制的学校而已。穿短裤穿凉鞋这些，我个人。九年制一贯制学校是不是非常不好？ 我也觉得这样不是很好呢？把学生是的思想都束缚了。生活也少了一点色彩呢我不喜欢九年一贯制学校，我父母却喜欢，这样的学校好吗？ 利弊呢是自己个人心理吧。像我们这边就不是九年一贯制的学校，上了初一要时间来适应，如果适应能力强的就没什么，那些适应能力没这么强的，到初中毕业了还是好像刚进来的新生一样。我现在9月份升高一，我们班就有个这样的女生，所以我深有体会。而且根据你说的，那你们学校的学生应该都不会隔得很远，一般都是同一个市区，这样的话同学之间讨论问题，做什么活动还是很方便的。说实话，我对你们学校的罚站制度很不赞同。学生犯了错误就要罚站，这什么逻辑。初中毕竟跟小学不同的，虽然可能你感觉不到，或者是因为你身边的同学都没换，老师也大多都认识，就造成你的错觉吧。其次是校服什么的都不是大问题。我在我们学校见到过太多学坏的例子了，小学的时候还好好的，现在再看，都有点怀疑自己是不是看错人了。当然，这个是不绝对的，如果你自己本身就是好学生，而且没有学坏的心思，就不会轻易被人带坏了。最后说一句，利弊都是相对的；每件事都有好处有坏处，关键就是你对待它的角度和心情。现在怎么都流行建九年一贯制学校了？跟独立中小学比有啥优劣势？ 九年一贯制学校一般在城区，农村不具备条件。建设九年一贯制学校，可能会成为一种趋势。某种趋势的出现，是多种因素叠加的结果，后面我会详细分析。九年一贯制学校跟独立学校比，有优势也和劣势。先说优势。1、取消了小升初，学生直接从本校小学部升入初中部，减负了学生和家长负担。我们知道，在很多城市，每年的小升初择校，堪称一场全民战争。学区房、占坑班、培训、面试…整个社会为此投入极大资源。如果九年一贯制学校足够多，情况将彻底改观。2、整合了教育资源，助力义务教育均衡发展。集中办学与分散办学相比，前者对资源的利用效率要高得多。再小的学校，也是“麻雀虽小，五脏俱全”。为实现义务教育均衡达标验收，很多小学配置了根本用不上的设施，这是一种巨大浪费。如果将中小学整合到一起，教学设施就能得到充分利用。师资方面，因为中小学教师职称体系合并，教师在初中部和小学部自由流动，已经不成为问题。九年一贯制学校，更易于对师资进行优化配置。另外，行政管理和后勤服务人员，也可以实现1+1，节约编制。3、解决了中小学教学目标的衔接问题。初中老师总有一种感受，觉得初一新生的基础知识太薄弱了，小学老师是否没有认真教学？事实并非如此，而是小学与。

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