中班语言活动教案——大狮子和小老鼠 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：一卡牧师咩w中班语言活动教案2113—大狮子和小老鼠一、活5261动目标1.能够明白大4102狮子和小老1653鼠的本领不同，理解故事意思2.能勇于交流想法，并讲述整个故事。二、活动准备PPT，大狮子和小老鼠的手偶各一个三、活动过程1.小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天老师我带了一个谜语给你们猜猜看，你们想不想要试试看啊！“头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。（大狮子）师：好多小朋友都猜对了。今天啊，还有一只小动物也来玩了，我们一起猜猜他又是谁？“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（小老鼠）2.那你们觉得大狮子和小老鼠谁的本领比较大？接下来我们来听一个故事，看看故事里面是怎么讲的？故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）：师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）（1）鼓励幼儿讲述自己的想法。（2）继续讲述故事（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：师：小老鼠会怎么做呢？为什么？（3）积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。（4）继续讲述故事，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）大狮子听到小老鼠要来救自己，它会。
幼儿园托班教案霸道的小狮子 为您推荐： 教材分析：在儿童早期教育和实践活动 语言，幼儿的语言故事充满浓厚的兴趣。通过阅读一些书籍，我知道孩子们中间的故事往往喜欢更曲折的情节，是有一定的矛盾，。
谁有幼儿园小班语言《找尾巴》的公开课教案本周急用谢谢！怎么讲课和说课？ 活动准备1、教学挂图《找尾巴》，故事录音带。2、欣赏故事-出示教学挂图，幼儿看图听故事录音。3、复述故事-出示狮子、小老鼠、小猴、小乌龟的头饰，激发幼儿复述故事的。
幼儿故事《狮子照哈哈镜》的内容 《狮子32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431353333照哈哈镜》故事内容：有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。小猫喵呜喵呜叫：“你为什么吃我呀？狮子听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。小猫说：“什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛花了。明明是我大，你小。狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？“对呀。狮子想了一想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢？小猫说：“我家有面镜子，你照一照，就知道自己有多大。狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一走走到小猫家门口。小猫家的镜子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凸进去，电钮一按就转一转。“狮子，狮子，快来瞧一瞧。瞧瞧你自己，是大还是小？狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。小猫说：“你看明白了吧，你的个儿有多大？现在你站到旁边去，让我来照镜子。小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他，嗬，不得了，这镜子里的小猫。
狮子和老鼠-儿童绘本故事，《狮子和老鼠》是一个经典的伊索寓言，这个故事不仅非常生动有趣，同时也蕴含了深刻的人生哲理。通过这个故事，我们可以学习到：强大和弱小是相对。
幼儿园托班大胖熊和小老鼠的教案反思 教案一：动物园里真热闹：duck在游泳，monkey在唱歌，rabbit 竖起两只耳朵打手鼓，tigger听到音乐飞身猛然一跃去习武。让小朋友表演，做得好的小朋友加分。最后，看谁的。
《大狮子和小老鼠》说课稿 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：kuaida415《大狮子2113与小老鼠》说课稿张春晖5261一、教材分析：4102语言活动《大狮子和小老鼠》中，两个1653截然不同的角色，一大一小、一强一弱，形成了鲜明的对比，是深受幼儿喜欢的，尤其是富有艺术性的故事结尾《小老鼠帮了大狮子的忙》，角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣，乐于模仿，本次活动体现了以大帮小、以小帮大的主题思想，深刻的隐藏了互助、合作的教育意义，在，《3—6岁指南》4—5岁发展要求中，幼儿能大胆说出故事内容，能根据画面提供的信息说出故事情节，并随着作品的展开产生相应的情绪反应，体会作品做表达的情感。在通过集体活动，进一步让幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气的变化及其变化的原因，通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的神态和语气的变化，并与同伴进行角色表演，在互动中提高幼儿的表现能力。二、目标分析：根据《3—6岁指南》，引导幼儿理解故事内容，根据画面大体了解故事寓意，能根据自己的经验看图说出故事内容，在此基础上能结合不同的神态和语气表演故事，因此我制定以下目标：1、理解故事内容，了解故事的寓意。2、能看图说出故事内容，并通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的。
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别看老鼠小，但它能把狮子子从捕善网中救出来，古话怎么说 1大班故事教案：《老鼠报恩》设计意图：《老鼠报恩》这是一个非常经典的童话故事，文章通过老鼠踩到了狮子，狮子放了老鼠，老鼠救了狮子这一情节，寓示了要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。故事中有两条线索，一条是明线，狮子放了老鼠，老鼠又帮助了狮子，从中告诉幼儿要善待别人，帮助别人才能得到别人的帮助；另一条是暗线，狮子从轻视老鼠到被老鼠所救，告诉幼儿每个人都有自己的长处，不要轻视别人。它相对于我们中国传统的故事，具有独特性：故事中的两个形象：老鼠和狮子，改变了以往反面形象特征，而成为正面角色，强大的狮子与弱小老鼠形象的对比和结局的完满，体现了两个动物和谐的互帮互助，体现了一种和谐美与形象美。同时，此故事具有很强的现实意义，现在的孩子们自我中心现象严重，他们往往理所当然的要求别人帮助自己，而当别人遇到困难时却持冷漠的态度，缺乏感恩的意识与情感。而此故事恰恰能够使幼儿在理解感受故事情节与形象的过程中受到潜移默化的影响。活动目标：1、幼儿欣赏故事，理解故事内容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。2、了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达。
有谁知道幼儿中班故事大狮子和小老鼠内容是什么《狮子与老鼠》，学龄前儿童英文读物，英文名为The Lion and the Mouse。东北师范大学出版的伊索寓言中有这一个故事讲述的是。
