直线的交点坐标与距离公式 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：陈思淦3.3直线的2113交点坐标与距离公式5261一、教学目标1．知4102识与技能1653（1）两直内线交点坐标，判容断两直线位置的方法；（2）掌握直角坐标系两点间距离，用坐标法证明简单的几何问题；（3）理解点到直线距离公式的推导，熟练掌握点到直线的距离公式．2．过程与方法（1）学习两直线交点坐标的求法，以及判断两直线位置的方法；（2）通过两点间距离公式的推导，能更充分体会数形结合的优越性；（3）会用点到直线距离公式求解两平行线距离．3．情感态度与价值观（1）体会事物之间的内在联系，能用代数方法解决几何问题；（2）认识事物之间在一定条件下的转化，用联系的观点看问题．二、教学重点与难点1．教学重点：根据方程组解的个数判定两条直线的位置关系，三个距离公式．2．教学难点：解方程组，点到直线的距离公式的证明与应用．三、教学过程一知识回顾1．直线方程的一般式：结构特征：①等号左侧自左向右一般按照，常数的先后顺序排列；②的系数一般不为分数、小数和负数．转化为斜截式：；转化为截距式：．2．已知直线，与相交；练习：书P109 A组2二新课讲解1．两直线的交点坐标几何元素及关系｜点。
点到直线的距离公式到底是怎么推出来的
3.3 直线的交点坐标与距离公式 教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：qiakem3.3直线的交点坐标与距离公式第1课时教学内容：3.3.1两条直e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333433646366线的交点坐标3.3.2两点间的距离教学目标一、知识与技能1.掌握两条相交直线的交点求法；2.掌握直角坐标系两点间距离，用坐标法证明简单的几何问题.二、过程与方法1.学习两直线交点坐标的求法，以及判断两直线相交的方法，形成数形结合的学习习惯；2.学习用代数方法研究几何问题的方法，归纳过定点的直线系方程；3.通过两点间距离公式的推导，能更充分体会数形结合的优越性.三、情感、态度与价值观通过两直线交点和二元一次方程组的联系，从而认识事物之间的内在联系，能够用辩证的观点看问题.教学重点、难点教学重点：判断两直线是否相交，求交点坐标；两点间距离公式的推导.教学难点：两直线相交与二元一次方程的关系；应用两点间距离公式证明几何问题.教学关键：教师通过引导学生利用二元一次方程组的解法求两直线的交点，并会利用这种方法来判断两直线的位置关系.对于两点间距离公式，教师要向学生阐明其结构特点及应用，并以适量习题对此进行巩固.教学突破方法：首先创设问题情境，提出。
据图回答第17、18题 200米=20000厘米；根据比例尺的公式：比例尺=图上距离实地距离=420000=15000．故选：D．
