设计实验，探究观察光在空气中沿直线传播的现象. 实验材料 墨 激光灯 水实验步骤 用灯照现象和结论 激光灯的光是直的 光沿直线传播
2012新人教版初中物理4.1光的直线传播说课稿 第四章光现象 第1节光的直线传播说课稿 尊敬的各位评委：早上好！我叫，来自。我说课的题目是：《光的直线传播》，选自人教版义务教育教科书初中《物理》八年级上册第四章。
关于光的直线传播的物理题. 1、透明空雪碧瓶、激光电筒、火柴、蚊香.点燃蚊香往雪碧瓶充入点烟雾，用激光笔照射观察光路.2、透明空雪碧瓶、激光电筒、清水、一杯牛奶.将水装入透明雪碧瓶内滴入适量牛奶，用激光笔照射观察光路.
实验课上你是否认真动手操作或观察了光沿直线传播的探究实验？那么要看到激光笔发出的。 实验课上你是否认真动手操作或观察了光沿直线传播的探究实验？那么要看到激光笔发出的光束在空气中的路径，你和你的老师采用的措施是．那么采用此方法后同学们便能看到光束。
综合实验：（可配图说明） （1）由于生活中像影子的形成，小孔成像、激光准直等都是光沿直线传播的实例，故据此设计即可，如：用一张硬纸板放在阳光下，发现在纸板的后面有影子出现，故该现象就说明了光在均匀介质中是沿直线传播的；再如：在一个充有烟雾的透明玻璃瓶中，用一个激光手电筒照射，发现手电筒所发出的激光束在透明玻璃瓶中是沿直线传播的．（2）实验器材；海波、石蜡、石棉网、铁架台、烧杯、水、酒精灯、还有测量时间的秒表，测量温度的温度计；实验步骤：①将海波、石蜡分别放入试管里，采用水浴法能使物体均匀缓慢受热，②每隔一分钟，记录物质的温度和所处的状态；实验数据：实验过程中要收集加热时间，物体的温度，物体的状态．记录在下表中：时间t/min01234567891011温度t/c 状态 故答案为：（1）用一张硬纸板放在阳光下，发现在纸板的后面有影子出现，故该现象就说明了光在均匀介质中是沿直线传播的；（2）酒精灯；①将海波、石蜡分别放入试管里，采用水浴法能使物体均匀缓慢受热，②每隔一分钟，记录物质的温度和所处的状态；时间t/min01234567891011温度t/c 状态
探究题目：小孔成像规律。 (1)灯丝；小孔成像；光的直线传播；(2)大；暗；(3)小；亮；(4)小；亮；控制变量法；(5)小孔成像规律：小孔所成的像是光源的倒立的实像，像的大小和亮暗随着光源到小孔的距离和光屏（白纸）.
如何应用信息技术创新光的直线传播的教学方法的 光的直线传播整体设计根据新课程标准及本节教材的内容，将重难点确定为“光的直线传播及应用”。考虑到光线是看不见、摸不着的；本节又是光学知识的第一节。如果处理不好，可能造成学生只能机械地记忆，很难真正理解，不利于后面的教学。课本首先展示了三幅图，使学生感受到五光十色的大自然的美丽，教学中还要列举大量和光的传播有关的现象，由这些现象自然地引导学生提出问题：光是通过怎样的路径传播的？从而点出本课探究的主题—光在同种均匀介质中的传播特点及其应用，并让学生知道光的传播速度是最快的。本节教学的重点是通过实验探究，使学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播。通过对各种光现象的介绍，让学生初步学习怎样从观察到的具体事例(生活或自然现象)中发现问题，并能用恰当的语言表达这些问题；知道影子形成的原因。教学的难点是如何保证实验现象清晰、明显，培养学生提出问题、表达问题的能力。为了使学生留下深刻的印象，在教学中设置了“三个学生实验”，让学生更直观地观察到光在透明的气体、液体、固体中的传播径迹，知道光是沿直线传播的。为突破难点“光的直线传播的应用”，在教学中设置了一个探究活动，让学 生亲身体验如何能通过两个。
关于光的直线传播的物理题.为了探究光在均匀介质中是沿直线传播的原理，某同学找到以下器材：透明空雪碧瓶、激光电筒、清水、一杯牛奶、火柴、蚊香等.请你帮助她设计两个方案进行研究，先写出每个方案所需要的实验器材，再写出方案的主要操作过程.
现在让我们一起来探究小孔成像的规律．
