蜡烛问题：老妇人为什么不说话，她心里是怎样想的？(300字)
蜡烛 西蒙诺夫改写练习题3题改写老妇人也没有说话”一句想想，老妇人为什么不说话，。 蜡烛 西蒙诺夫改写练习题3题改写老妇人也没有说话”一句想想，老妇人为什么不说话，.蜡烛 西蒙诺夫改写练习题3题改写老妇人也没有说话”一句想想，老妇人为什么不说话，她心里。
《蜡烛》的课后第三大题怎么写？要200字，快点。拜托了 课后习题3大题的答案，是从同教材配套的人民教育出版社出版的教师教学用书那里找的，答案绝对正确。。
蜡烛 西蒙诺夫 靠，偷懒啊你
老妇人为什么不说话？她心里会怎么想 你好，俗话说巧妇难为无米之炊说的就是这情况，你什么内容都没有说出来，这样大家是无法帮你分析问题的。
求语文学霸，初中《蜡烛》那一课的阅读题！急！急！急！ 一、阅读全文，朗读2113令你感动的5261一些片段。说说你对老妇人这4102个人物形象的理解，并说说结1653尾两句话的含义。老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情，不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。二、揣摩下列语句，回答问题。1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。（这里。
老妇人为什么不说话 老妇人的内心活动以及她对苏联红军的浓浓情谊，都是通过动作来表现的。尽管在整篇课文中老妇人没有说一句话，可她的感人形象早已深深刻在了广大读者的心中。站在牺牲的红军战士坟前，老夫人和其他战士一样内心充满了沉痛的哀思：想起那些牺牲的战士，她心里就隐隐作痛，那是些多好的孩子啊，一转眼怎么就没了呢。她恨法西斯，她恨。我的孩子，我给你鞠躬了。安息吧，我的孩子。
八年级上 人教版语文《蜡烛》问题 二、揣摩下列语句，回答问题。1．做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？2．老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。（这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？3．在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西—她的结婚的花烛—还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（这段文字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里？本题引导学生精读课文，细细领会语句的深层含义。启发学生怎样抓住关键词语，怎样在假设、比较中品味。1．补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。2．黑色，表沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。3．原句勾画了经战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，“炮火烧焦了的土地”，“炸弯了的铁器”，“烧死了的树木”，控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。。
