当然我非常愿意读这句话的时候要读出什么样的语气 要读出肯定、坚决、高兴的语气。
我多想去看看，两次出现应该读出怎样的语气？
朗读课文的语气有哪些？ 朗读教学是e68a8462616964757a686964616f31333264626631小学语文教学的一种主要手段。新大纲要求：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。如何读好一篇课文呢？这里我以《水乡歌》一课为例，浅谈朗读三步曲。（1）初读，正确地读。初读课文，要求读准字音，读通句子。要从小处做起，字字清晰，发挥文中的拼音的作用，可结合生字词的正音进行。学生可圈出课文中的生字词，读准字音；接着读通长句子；然后分段读；最后把整篇课文连起来读一读。读前可以听老师范读或听录音。还可以几个同学组成朗读小组，请朗读能力较好的学生带动薄弱的学生或大家比赛读，仔细听，看谁读得正确，待会儿大家再来评一评。这样使初读的目标切切实实落在“正确地读”上。（2）熟读，流利地读。熟读课文，要求读得流利，琅琅上口，不读破词句。这是朗读课文的第二阶段。这个阶段也可在初步理解课文的基础上进行。如《水乡歌》一课重点介绍水乡的三多，在学生初读课文理出课文描写了水乡的水多、船多、歌多，再抽出这三个自然段重点练习朗读一可以对课文更熟悉；二也能在读中感悟。朗读中，几个比较难读的句子抽出来。
朗诵最需要注意是什么？ 朗诵需要2113注意以下几点：1、要使用5261标准的普4102通话朗诵，1653避免方音和误读。内2、要选择适合容自己朗诵的作品，别人朗诵效果好的作品或者文学名篇不一定就适合自己朗诵。3、要有真情实感的自然表达，避免拿腔作调，最适合自己的作品是能够引起自己和听众情感共鸣的作品。4、朗诵不是扯着嗓门高喊，朗诵不同内容的作品，一定要先吃透作品的主题、内容、风格，用自己的理解去自然地顺畅地朗读出来。5、针对不同内容的作品，要仔细揣摩他们在语气、语调、语速、重音等细节的处理技巧。6、肢体语言的添加，一定要让情绪带动肢体，就是说，当你的情绪铺垫充分之后，当你的肢体有了一种想动的冲动之后，再动，而不是用动作表达某种情绪。参考资料：朗诵技巧-
多想，多想去看这是什么语气 歌词应该是“我多想多想和你在一起”，出自歌曲：永远陪伴你词：云中梦龙曲：云中梦龙歌手：云中梦龙所属专辑：《云中梦龙 一》发行时间：2011-08-25你是 一束鲜花 我愿做花瓶一对你是一zd棵小草 我愿做露珠一滴你是甘醇美酒 我愿做盛酒的杯陪伴在你的身边你已闯进我的生活 打破我的沉寂你已驻进我的心中 给我带来欢愉你已飘进专我的梦境 陪伴属在我梦里留下今生美好回忆我不想不想和你分离 我不想不想会失去你我多想多想陪在你身边 我多想多想和你在一起我多想一起祝福 为你祝福祈祷我多想陪伴着你 与你经历风雨我愿为你挡风遮雨 我愿一生追随着你永远陪伴着你我不想不想和你分离 我不想不想会失去你我多想多想陪在你身边 我多想多想和你在一起尽管爱有一波三折 月有阴晴圆缺人有悲欢离合 但我绝不变心我不想不想和你分离 我不想不想会失去你我多想多想陪在你身边 我多想多想和你在一起我的心永远陪伴着你
