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外科临床见习感想 求一篇临床医学的实习报告总结?

2020-07-23知识6

医院见习感受或总结 最低0.27元/天开通文库会员,可在文库查看完整内容>;原发布者:郑权5医院见习心得体会结束这个学期的课程后,我怀着对学习的一份惶恐,对自己缺乏信心的不安,对自己无法适应新环境的担忧,带着一份希冀和一份茫然来到了广东省梅州市人民医院见习.通过深入到护士的日常工作中,我亲身体会了做护士的酸甜苦辣,发觉做护士并没想像的那么容易,但也没有想象中那么恐怖。见习,是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动,更是对自己护士梦想的期前准备.见习,让我明白了许多.在见习2周中,我感受最深刻的是,临床是理论基础知识的巩固基地.临床的实地见闻,实地操练,让我们不得不重视在校学习的那些枯燥的知识。以前学习的时候,我总觉得所学的知识太空洞,缺乏实际操作总会学了没多久就忘记,对于学习也没有刚开学那时的热情.这三年的学习生活给我的感觉是,一直只为考试而学习。无论在学校里还是在家里,没有人问我这种病有什么临床表现,我也没有真正见到过这些临床表现,到底是怎样的呢?是不是与书本上的一样呢?等等。按照学校的安排,我所在的宿舍分别在普外二、神外二、消化内一、心内三见习。这次见习中,我第一次深入到护士的日常工作中,亲身。儿科实习心得 一个月的儿科实习阶段转眼即逝,时间从指缝中悄然溜走,抓不住的光阴,犹如白驹过隙。一个实习的结束同时又是另一个实习阶段的开始,准备着实习阶段又一个接力.进入儿科科室,我从带教老师那儿了解到,儿科是个综合性很强的科室,涵盖了内科、外科的各种疾病情况.但儿童疾病的种类与成人大不同:起病急,来势凶,变化快。因此,我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施.由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情,不懂得与医护人员配合,所以儿科护理工作内容多,难度大,要求高.除基础护理,疾病护理外,还有大量的生活护理和健康教育,病情观察应细微敏锐,发现变化及时通知医生,进行救治.了解了儿科护理工作的基本情况后,我开始投身实习工作中.在临床老师孜孜不倦的教导下,我不断汲取和探索专业知识,也积累了一定的工作经验.也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠沙漠中的沙砾一颗,但对我来说却是难能可贵的财富,就好像在广阔的沙滩上,一阵浪打来,留下无数闪闪发光的贝壳,点点滴滴都值得我去珍藏和回忆.也许这些收获相对而言是微小的,但我相信,成功是积累在每一个小小的进步之上的.“冰冻三尺,非一日之寒.”经过一个月的儿科实习,我又。外科见习报告 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:beiyingmei11见习报告我们见2113习分别去了四个不同科室,分别是泌尿5261外科、普外、4102骨科、胸外科。第一次那么近距离地去接触病1653人,去了解医院中的日常工作和运作,想到这将是自己今后工作的环境,心中总有一种很奇特的感觉。首先我们去了泌尿外科,正好赶上十点医生们在进行查房,于是我们被分成不同的小组,跟着老师进入病房。带领我的老师给我们介绍了一位输尿管结石病人,首先老师将该病人的X线片、CT、造影等给我们看,可见双肾实质内多发低密度及稍高密度灶,左侧肾盂可见明显扩张积水,左侧输尿管上段可见一大小约9#11mm的高密度结石影,CTU发现右侧输尿管及双侧肾盂肾盏可见造影剂填充,左侧输尿管未见明显显影,同时可见肝内多发大小不等的低密度灶,诊断为左侧输尿管上段结石并肾盂积水,同时还有多发性肝囊肿。在这之前的外科理论课上,我们学过泌尿系统疾病的一些常用检查,包括尿路平片KUB、静脉尿路造影IVU、CT尿路成像CTU、MRI、放射性核素显像等等,但那些仅限于理论上的学习,而在此次见习中,可以就着具体的疾病分析,感觉之前难以记住的那些检查在脑海中都变得具体和形象起来,这对于我的记忆。我是一名临床医学专业的学生,马上大四见习了,在见习过程中有哪些好的建议? 第一,是否决定走临床医学这条路,如果不是,赶紧趁早找工作,工作后有的需要从新学习,大学其实不是学本事,很多都是基础,通才教育。有点跟工作内容甚至完全不搭。如果家里有条件听从父母安排。如果没有,那就看机遇和你的能力了第二,作为一名学医十余年一名普通医生,觉得本科五年不如研究生三年,研究生三年不如工作两年。一方面是临床经验实践在成长,一方面是社会职场经历丰富。希望足下能做个有想法的临床工作者。第三,穿上白大褂,代表你就是医生,没有实习,见习之分,不要说这个我没学,那个我不会,现学现卖都可以,甚至可以偷着学别人的长处。多看书,多实践,尽量多做总结。保证出勤,尊重他人,能干活,会干活。晚上思考,把白天的问题记录,逐个解决。时间长了,总有人记住你,甚至找你帮忙。第四,这些都能坚持下来对以后考研还是工作都是一份值得回忆的骄傲经历,不要听信别人如何如何,存在即合理,自己亲身经历才行!

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