排列句子顺序 排列顺序为（4）江的下游倒灌翻腾的钱塘江怒潮。（2）在钱塘江上建桥可真不容易。（3）上游时有山洪暴发，水流极为湍急。（1）1933年，茅以升爷爷开始设计建筑钱塘江大桥。（6）经过三年多的努力，茅以升爷爷克服了一个又一个困难，终于在1937年5月建成大桥并通车。（5）如果同时遇上台风，那就不得了啦，真是翻江倒海，势不可挡。如何学会排列好，我们可以按下列方法进行。一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。二、按时间先后顺序排列。
排列句子顺序的方法，全面些. 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力.这样的练习一般可按五步进行.第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止.
句子排列顺序 青蛙经常在水里活动，可以消灭大量的水稻害虫，蟾蜍经常在菜园里活动，可以消灭大量的蔬菜害虫，所以我们应该保护青蛙和蟾蜍.
按顺序排列句子 1、最近，动物学家发现地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在一夜之间消失的.2、生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高.3、因此，青蛙消失很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化.4、环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁.5、由于人类与各种动植物在共同的家园—地球上共同进化，双方相互依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链.6、因此，有理由说，保护各种动物，就是保护人类自己.461532
排列句子的顺序 513642 513642
排列句子顺序的技巧，将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多。
排列句子顺序 （2）好多微小的水滴聚在一起形成了云.（5）云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花.（3）小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨.（4）如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰.
语文句子排列顺序问题 1.(1)一群小同学在草地上做游戏。(3)有时636f707962616964757a686964616f31333332636335在他的身旁互相追逐。(2)童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。(4)可是童第周始终专心地读书。(5)天色很晚了，他也不觉得，还在全身贯注地读着。(6)连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。2.(6)姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。(2)妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的大柿子。(5)到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻。(1)上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。(4)我想来想去，我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。(3)我也想送点礼物给姥姥表示祝贺，可我有什么可送的呢？3.(5)啊，原来是这个小家伙在住我一臂之力。(1)我拉着一车化肥，；来到坡下。(2)不知是雨后空气宜人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。(3)上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦汗水。(4)当我回头时，不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢。4.(5)这里山环水，水映山，一片湖光山色，令我流连忘返。(3)登上山峰，顿觉眼前一亮。啊。景色多美啊。(4)俯视山下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。
句子排列顺序 （2）碧溪河从村前流过。（4）村后是一望无际的桑园。（1）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（3）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（5）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。（5）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（2）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（4）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（3）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（1）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（6）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！（7）地上的水越来越多。（1）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（3）像一层薄烟罩在屋顶上。（5）渐渐地连成了一条线。（2）溅起一朵朵水花。（3）雨水顺着房檐流下来。（6）汇合成一条条小溪。（4）开始像断了线的珠子。
