陆游为什么要写《冬夜读书示子聿》？古人读书是怎样不遗余力的？ 为什么要写：子聿（yù），是诗人陆游的小儿子，陆游是要告诉儿子学习的道理，他告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，同时不要死读书，还有不断地通过实践检验书本上的道理不遗余力：首句“古人学问无遗力”是对古人刻苦做学问精神的赞扬。“遗”，即保留。“无遗力”，毫无保留，竭尽全力以赴。从诗中我们可以看到：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”。因为即使古人是毫无保留地学习，亦是终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。因为只有不遗余力地求学、躬身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领，才能避免“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及的悲剧。感觉上不遗余力这个题有些发挥的成分，课堂上应该是一个自由讨论的题目，不一定拘泥于答案，老师的教案这么写的：师：什么是“无遗力”？生：把所有精力和心思都用上。生：不留一点气力，全力以赴。师：年少时候我们应该怎样无遗力的学习？生：学习做到孜孜不倦，一丝不苟。生：非常努力的通宵达旦的去学习。师：借用成语故事说说，哪些古人学习或作学问是无遗力的？生：悬梁刺股。师：“悬梁刺股”描绘了一幅怎样“无遗力”学习的画面？生：。
冬夜读书示子聿改写成记叙文 窗外，大雪纷飞。诗人陆游正坐在窗前，攻读诗书，读到妙处，竟大声叫道：“妙极了！妙极了！陆游读书时，他的幼子子聿正坐在他旁边，两眼茫然地望着父亲，不知父亲今日为何这样开心。终于，子聿疑惑得问陆游：“父亲，您今日为何这等开心？陆游说：“因为古人的学问实在是博大精深呀！我真的是太敬佩古时候的文人雅士了！子聿说：“那您可不可以告诉我，古时候的人学习状态怎么样？“问地好！子聿呀，你可要好好的学一学古时候的人。古时候，做学问的人是不遗余力的。因为他们知道，学习只有全力以赴，才会把学习学好；学习学好了，才会有机会为国家出力；为国家出力了，不仅自己生活得好，百姓们也有好日子过。所以，古人学习是不保留一点点精力的。子聿听了，若有所悟地点了点头：“哦，原来是这样。那我以后专门读书，什么事情也不做了。“这样也是不可以的，”陆游说道“做学问，并不是只读书。如果像你这样，只读书而不实践，那就是等于读死书。春秋时期，有一位能人—赵括。他把《孙子兵法》读得滚瓜烂熟。别人问他什么关于兵法的问题，连眼珠都不用转，就回答上来了。皇帝知道后，就让他领兵打仗。结果，被敌军打得大败，他本人也被敌军当作俘虏杀掉了，这。
怎么改写《冬夜读书示子聿》为记叙文要一篇范文参考 那是一个冬季，一个寒冷的冬季夜晚。窗外的雪花正飘飘悠悠地落在院子里。远远望去，屋檐上，树干上，草坪上，已经是白茫茫一片了，屋外已是一个银装素裹的世界了，一个寒冷的世界。寒风毫不留情地鼓着腮帮，吹动着一切事物，真冷呀！只有屋内是温暖的。屋内的床旁是一张木桌，木桌的右侧布满了一叠叠的书，虽说是布满了，但那些书一点儿也不乱：经书一叠，诗集一叠，文书一叠.木桌左侧是一座火炉，火炉中的火越烧越旺，屋子也就越发温暖。大诗人陆游坐在木桌旁，寒窗苦读着。子聿提着烛台，缓缓走进陆游的里屋，眉头紧锁：“父亲，孩儿有一事相问。“哦，说说看，是何事让你如此不解？陆游放下手中的书，示意子聿坐下。“为何我读了那么多书，一点儿也不比父亲您差呀，可作诗却永远也比不上父亲您，您说这是为何呢？子聿望着陆游，眼瞳中闪烁着对知识的渴望和好奇。
改写冬夜读书示子聿 公元1192年的一个冬夜，大雪纷飞，鹅毛般的雪花在空中打了个转儿，飘飘悠悠地落在了地上，屋檐上，树枝上…一片银装素裹的世界。屋内，南宋诗人陆游和幼子子聿正专心致志地读书。屋子里静得很，只听到火坑里木炭的“噼啪”声。读着读着，子聿皱起了眉头，他合上书，叹了一口气，举着烛台来到了陆游屋内，子聿轻轻推开门，只见烛光下，陆游正在吟诵他的新作：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年…”子聿进了屋，向陆游行了一个礼，问道：“父亲，孩儿寒窗苦读了十余载，书读了不少，可为什么我写的诗词总不如您呢？陆游捋了捋胡须，沉思片刻，说道：“孩子，古人学习是竭尽全力的，尽管如此，青少年时代花的工夫往往要到年老的时候才能有所成就。子聿闪烁着渴求知识的双眼，说：“那怎样才能算不遗余力地读书呢？“知识浩如烟海，无边无际，从书本上得来的知识是极其有限的，也是不完善的，要深入透彻地理解必须亲自实践才行。陆游喝了口茶，语重心长地说，“子聿，父亲我幼年时，金兵入侵中原，北宋王朝覆灭，南宋朝廷偏安于临安府，我从军九年，亲眼见到过那些北方的人民受尽金兵的折磨，流干了泪，只求朝廷派王师北上的情景，才能写出‘遗民。
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