教师实习应该注意哪些问题？ 通过对实习教师逐一听课，发现了一些问题。因实习教师不仅仅是实习，而本身还有顶岗之目的，“顶岗”非“练岗”，所以，顶岗实习教师的“速成”就显得尤为重要。现将实习教师在授课中存在的一些问题提出来，共同探讨。一、备课1、不论是理科还是文科，吃透教材是上好课的基础。因而，准确全面的理解把握教材十分重要。清课文、清插图、清图表、清页角、清习题，做到五清是备好课的根本，尤其新教师，容易忽视教材中的插图、页角（教材中的注释部分）与习题，前两部分多是对教材某一方面的辅助、解释或提示。而习题，全部为对本节课内容的检验与练习。备课时，若能将习题做为备课内容考虑进去，甚至将本单元的单元检测，与本节相关的检测内容熟悉一下，那就更能有的放矢。2、吃透教材后，要研读教师用书（教学参考书）或其他参考资料，从而明确本节的重点、难点与考点，而非先看参考书，先知道重点与难点，再去熟悉教材，这样，很可能会导致对细节的忽视。而细节又往往是突出重点突破难点的关键所在，研究了教学参考书及其它参考资料后，再回过头来看教材，这才会有登高望远的感觉，就象去游览泰山，如果在游览前，就已知哪儿是重要景点，很可能在游览过程中忽略过程。
为什么说集中实践环节是开放教育的重点和难点 （一）、课程实验的实施及要求课程实验是训练学生阅读资料、安装调试仪器设备，观察和分析实验现象，处理试验数据、分析实验结果和完成实验报告等各方面综合能力，以及培养学生实际动手能力和加深对理论知识的理解、拓展知识面的重要手段。根据广播电视大学的要求，学生必须按照教学计划的规定，完成应做的全部实验。未完成实验或实验不合格者，不能取得该课程的学分。课程实验必须在能达到教学要求的实验室进行，并尽量与该门课程的理论教学同步进行。对于暂时确无条件完成的实验，可以进行模拟实验代替。并规定实验条件应该符合成人学习的要求，在不符合教学要求的地方做实验，该实验无效。对已完成的课程实验，学生应及时写出实验报告。如发现实验弄虚作假者，已做实验作不及格处理。一门课程规定的全部实验完成后，专业辅导员应认真填写实验成绩汇总表，经实验指导教师评定成绩并签名，由教学部门审核，上一级电大组织抽查，对于抽查不合格的，该课程实验成绩无效。然而，由于观念、条件、环境、教学对象、管理等诸多因素的影响，实践性教学成为远程教学过程中的一个难点。“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”将“现代远程开放教育实践教学的理论与实践。
我要去教育实习了，需要准备些什么？？？ 个人经验，仅供参考：1、教学方面的自不必说，扎实的基本功应该是保证良好的开端和成功的基础。2、一个受学生欢迎的教师应该是一个一专多能的人（至少是知识面比较广泛的）—不管是哪方面的，都应该有所涉猎—这样可以使你在最大层面上受到你学生的欢迎。3、不管你是否班主任，最好是不要把自己的架子端的太高太大—不知你实习的是初中还是高中或其他的，现在的学生有时在思想、生活等方面有一些想法是我们无论如何难以想象甚至难以忍受的，在这个时候，你只能静思对策。如果条件允许，多举行一些能够发挥团体协作和集体精神的活动，这样你的工作可能要好开展些。4、不论是所谓的好生或差生，在跟他们相处时，记住一定要“投其所好”。比如某些调皮的，如果一些常规的教育方式已经没有太多效果的时候，不妨换个角度或方式—你可以跟他们聊他们感兴趣的话题，从而尽可能地深入他们的内心为自己的说教找到一些突破口。5、其实讲的这些方法早已有之，但毕竟我们工作的对象是一个个活生生的而又绝不雷同的人，所以，关键还是看你如何运用和掌握整个尺度。6、祝你实习顺利！
教育见习体会 200*年3月21日到4月16日之间，我和其他8位同学来到横坑小学进行了为期28天的教育实习。28天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在横坑小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主任e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333332633564钟老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原数学老师，他对我们特好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭。
