最新 北师大版 小学六年级数学 下册下学期下半年秋季 教学计划案例 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：yumiko最新北师大版小学六年级数学下册下学期下半年秋季教学计划案例教学计划案例1一、学生情况分析本班现共有学生53人，其中外转生一人。男生31人，女生22人。学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、教材简析：本册教材内分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“数学好玩”“整理和复习”“总复习”七部分。（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。（二）比例：包括“比例的认识”“比例的应用”“比例尺”“图形的放大和缩小”（三）图形的运动：包括“图形的旋转”“图形的运动”“欣赏与设计”（四636。
小学六年级数学：如何结合一节课堂教学实例，说说如何根据学生的需求进行教学设计的 扯淡，如果你听从学生的了，那你就没必要设计什么课堂教学 抓好本节课的教学实质，研究其。
人教版小学数学六年级上册百分数的认识教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：热汗古力气24人教版小学数2113学六年5261级上册第五单元：4102百分数百分数的认识1653（第一课时）内库库什一容小学热汗古力·尼亚孜第五单元：百分数第一课时：百分数的认识教学内容：课本181－183页，百分数的认识教学目标：知识与技能1.使学生认识百分数，知道百分数在生产，生活中的广泛应用。2.2.理解百分数的意义，能正确地读，写百分数。3.培养学生的比较分尸和综合应用能力。过程与方法经历百分数的认识过程，体验比较，分尸，综合应用的学习方法。情感态度价值观感受数学知识与日常生活的密切联系，执法学生学习的兴趣，培养学生的比较，综合能力和应用意识。教学重点：百分数的意义，掌握读法和写法。突破方法：收集整理数据，在体验大量生活实例的基础上理解百分数的具体含义，掌握百分数的读法和写法。教学难点：正确区别百分数与分数意义的的不同。突破方法：提供案例，让学生通过比较，分析，明白百分数与分数意义的不同。教法与学法：教法：创设情境，质疑引导。学法：收集资料，合作探究，自主交流。教学准备：班班通设备，课件。教学过程：一、导入新课1、口答。5是7的几分之几？6厘米是几分之几米。
初中数学教学案例 2.3 平行线的性质一、教材分析：本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书（五四学制）七年级上册第2章 第3节 平行线的性质，它是平行线及直线平行的继续，是后面研究平移等内容的基础，是“空间与图形”的重要组成部分.二、教学目标：知识与技能：掌握平行线的性质，能应用性质解决相关问题.数学思考：在平行线的性质的探究过程中，让学生经历观察、比较、联想、分析、归纳、猜想、概括的全过程.解决问题：通过探究平行线的性质，使学生形成数形结合的数学思想方法，以及建模能力、创新意识和创新精神.情感态度与价值观：在探究活动中，让学生获得亲自参与研究的情感体验，从而增强学生学习数学的热情和勇于探索、锲而不舍的精神.三、教学重、难点：重点：平行线的性质难点：“性质1”的探究过程四、教学方法：“引导发现法”与“动像探索法”五、教具、学具：教具：多媒体课件学具：三角板、量角器.六、教学媒体：大屏幕、实物投影七、教学过程：（一）创设情境，设疑激思：1．播放一组幻灯片.内容：①火车行驶在铁轨上；②游泳池；③横格纸.2．声音：日常生活中我们经常会遇到平行线，你能说出直线平行的条件吗？学生活动：思考回答.①同位角相等两直线。
最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：xueke123com《小学数学教学案例》小学数学教学案例（一）：小学数学课堂教学案例分析：《三角形的面积》【案例背景】前几天上了一节三角形的面积感触颇深。三角形的面积是小学五年级数学教材上学期第五单元多边形的面积的资料，这部分教材是在学生初步认识了长方形、正方形及平行四边形的面积的基础上，尤其是平行四边形面积公式的推导基础上开展的教学活动。结合本班学生的实际和学生已有知识设计教学活动，使他们有更多的操作机会，从猜想、操作、验证到得出结论，再到运用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的潜力，从而提高学生的综合素质。【案例描述】1、假设猜想：展示长方形、正方形、平行四边形、三角形的图片。说出前三种图形的面积的求法，观察猜测三角形的面积会怎样求。该怎样转化推导。2、操作验证：根据你的猜想，动手操作验证一下吧，教师巡视指导。谁愿意说一说，你是怎样操作的，得到什么样的结论。根据学生描述得出结论：把一张三角形纸片的三个角向内对折，变成一个小长方形，得到长方形的长是原先三角形底的一半，宽。
六年级数学 1、2、3…ｎ Ｙ＝Ｘ ２、４、６…ｎ Ｙ＝２Ｘ ４、８、１２…ｎ Ｙ＝４Ｘ
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：知足常乐统编小学六年级数学统编小学六年级数学《圆柱的表面积》教学案例设计理念：圆柱的表面积的教学应该重视让学生结合具体情境进行有效的操作活动。动手实践，主动探究和合作学习是小学生学习数学的重要方式。因此，数学教学要努力创建有利于学生主动探索的数学学习环境，关注学生的自主探索和合作学习，使学生在获取作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度和价值观等方面得到充分发展。本节课，我试图通过让学生动手，让学生“自由结合”为学生提供主动发展的时间和空间中实现以下教学目标：(一)知识点：1．通过动手操作使学生理解圆柱体表面积的意义，掌握圆柱体表面积的计算方法。2．会正确计算圆柱的侧面积和表面积。(二)技能训练：能灵活运用求表面积、侧面积的有关知识解决一些实际问题。重点理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。难7a64e58685e5aeb931333433626534点能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。（三）认知策略：运用知识的迁移，用“化曲面为平面”的方法得出圆柱体侧面积的计算方法；使学生能根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况，并灵活。
六年级数学案例分析 [课例名称]苏教版小学数学教材第十一册第112页实践活动“算出它们的普及率”。[活动目标]1、使学生能应用百分数的知识计算出本班同学家庭的电话、电脑的普及率，并能进行简单的比较、分析和估计发展趋势，培养学生比较、分析等思维能力和实践能力。2、使学生体会和感受数学与生活的联系，逐步培养学生应用数学知识的意识和能力。3、使学生认识到改革开放后我国人民生活水平迅速提高，增强热爱社会主义祖国的思想感情。情景一：师：同学们，老师昨晚想通知大家今天带计算器，可以用什么方法呢？生1：可以打我们家的电话，或打爸爸、妈妈的手机。生2：发电子邮件。我的E-mail是…生3：您只要通知我一个人，然后我去通知5个人，被通知的同学再分别通知5个同学，这样又快又好。师：我班同学家里有电话的很多，有电脑的也不少。今天，我们来调查一下，我班谁家已安装了电话，谁家购买了电脑。生1：老师，不用调查了。我这儿有全班同学家的电话。我班100%同学家里有电话。生2：我们可以调查哪些同学家里有手机或小灵通这些移动电话，这样方便联系。师：（生1）李×，你真是一个有心人。100%同学家里有电话，可以说成电话的普及率是100%。在我们的生活里，经常要计算和。
6大案例如何培养低年级学生学习数学的兴趣 兴趣是最好的老师，是开发智力挖掘潜能的钥匙，兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。学生有了兴趣，才能使他们乐学—爱学—会学。在数学教学中培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习是调动学生学习积极性，提高数学质量的重要条件。因此，在教学过程中我注意从激发学生的学习兴趣入手，采取各种教学手段和方法，来激发学生的求知欲，培养学生学习数学的兴趣，下面结合本人的教学实践，谈几点体会。一、通过游戏活动激发学习兴趣低年级学生年龄小，注意力持续时间短，在课堂上易于疲劳，精力容易分散。采用形式新颖、灵活多样的游戏活动，可以调节他们的精神，唤起学习的兴趣，使之保持旺盛的求知欲望。所以我在课堂上经常安排一些游戏活动，让小朋友的天性在游戏中得到显露。让他们在玩的过程中，表现自己、证明自己。在激发学生的学习兴趣的同时，也使他们能在轻松，愉快的气氛中巩固学到的数学知识，例如：在教学“元、角、分”的练习中，我设计了“小猴卖文具”的游戏。请一个小朋友戴上头饰做小猴，大家当顾客，到文具店买东西。这一场景，真实地再现了孩子们的生活，顿时喜形于色，迫不及待地加入游戏行列，望着商店里想买的。
