儿童形状知觉形成的关键期在？
简述什么是幼儿发展的关键期 1.3-5岁前是儿童智力发2113展的关键期；2.2-3岁是儿童口头语5261言发展的关键4102期，同时又是儿童计算能力（口头数1653数、按物点数）发展的关键期；3.3-6岁是儿童个性发展的关键期；4.3-8岁是儿童学习外语的关键期；5.4-5岁是儿童书面语言发展的关键期；6.4岁是儿童图形知觉发展的关键期，也是儿童学习识字的最佳年龄。7.5-6岁是儿童数概念发展的关键期，又是儿童掌握散棚词汇的关键年龄。从整个人生的心理发展来看，幼年是心理发展的关键期。因此，父母要充分利用儿童敏感期的良好时机，对其进行教育和训练，促进儿童心理、智力和发展，而不是等待其自然发展。值得提出冲圆则的是，关键期固然重要，腔搜但是某些行为即使错过关键期，只要经过一定时间的再学习，仍然可以形成。许多国家进行“补偿教育”，就说明了这一点。有些幼儿由于某些原因，错失发展的关键期，但经过及时的、特殊的教育训练，仍能够挽回和补偿缺失。
幼儿园小班是孩子感知觉发展的关键期在这个阶段如何促进孩子感知觉的发展呢？
儿童形状知觉形成的关键期 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成百的关键期；4-5 岁是学习书面语言的关键度期。当然，儿童年的行为学习与动物的完全依赖本能的学习不同，即使错了关键期，有的能力经过补偿性学习仍有可能获得，只是难度要大得多。所以，我们专应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教育，就属能收到事半功倍的效果。
幼儿期的感知觉规律是什么 一、儿童感知觉的早期发展 儿童出生时各种感觉就已出现。新生儿当饥饿、身体不舒服时就啼哭，吃饱、身体安适就熟睡，这表明机体觉已经发生作用。。
我国幼儿园的教育目标制定依据是什么？ 第八章 幼儿园美术教育活动的设计与指导(第二节 幼儿园美术教育活动的目标、内容和方法)工作资料 2010-05-21 10：48：53 阅读443 评论0 字号：大中小 订阅 一、目标幼儿园。
幼儿园小班的主要心理特点有哪些？ 一、幼儿心理发展的一般特点：1．认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚.如两排相等数目的棋子，如果等距离摆开，幼儿都知道是“一样多”，但如果将其中的一排棋子聚拢，不少幼儿就会认为密的这一排棋子数目少些，因为“这一排比那一排短”.可见，幼儿辨别数目的多少这要受棋子排列形式的影响.所以说幼儿的思维也是以具体形象性为主要特点的.2．心理活动及行为的无意性 幼儿控制和调节自己的心理活动和行为的能力仍然很差，很容易受其它事物的影响而改变自己的活动方向，因而行为表现出很大的不稳定性.在正确的教育的影响下，随着年龄的增长，这种状况逐渐有所改变.3．开始形成最初的个性倾向 3岁前，儿童已有个性特征的某些表现，但这些特征是不稳定的，容易受到外界的影响而改变，个性表现的范围也有局限性，很不深刻，一般只在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面反映出来.幼儿个性表现的范围比以前广阔，内容也深刻多了.无论是在兴趣爱好方面、行为习惯、才能方面，以及对人对己的态度方面，都开始表现出自己独特的倾向.这时的个性倾向与以后相比虽然还是容易。
“儿童形状知觉形成的关键期在几岁”。 在2岁开始的
儿童形态知觉形成的关键期是几岁？ 4岁以内是儿童对形态知觉的关键期。追问： 追答： 近代脑科学家研究证明：幼儿期儿童大脑发展迅速，3岁时儿童的脑重量是出生时的3倍约1000克，相当于成人脑重量的2/3，而7。
知觉关键期是什么 各种感知觉发展的关键期2113感知觉是心理活动中最5261基本的认知方4102式。它出现早、发展快。不少感知觉从出生就开始1653发展，到幼儿时期已能达到相当于成人的水平，但有些复杂知觉仍有待成熟、深化与发育。著名意大利幼教专家蒙台梭利认为儿童从出生到5岁是感觉发展的关键期（也称敏感期），在这个时期，循序渐进的感觉练习就显得特别重要。评定某个幼儿的感知能力，一般要参考两个方面：一是觉察刺激的敏感度；二是区别观察对象的物质特性达到的程度。例如，新生儿已能用眼睛追随视觉刺激物，若其在头顶上方出示一个直径4英寸的红环作弧形移动，刚出生的婴儿中有26%能立即用眼光追随作出同样的反应。但婴儿视觉注意的时间和距离都很短暂，4个月-6个月的婴儿对感兴趣的物体也只能集中看5分钟-10分钟。1岁左右能找出距离稍远处的熟悉物体，能区别红、黄、橙等鲜亮的颜色。通过观察衣物、图书、玩具，图画和涂色游戏，4岁左右的孩子能分辨同一颜色中深浅不同的细微差别，并给予正确的命名，如浅黄、土黄等。
