综合性学习 （1）本题考查学生设计活动板块的能力．因为内容是好书推荐，所以可设计板块名称为书海导航．（2）本题考查学生仿写的能力．仿写时，仿句一定要与例句的格式相同，修辞一致，主题相关，可把语文比喻成一棵大树，即可作答．答案：（1）书海导航（2）语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树．（意思对即可）
综合思维导航。 ①北京人；距今约70 万—20 万年；黄河流域。②石器和木棒。③北京人能直立行走，上肢与现代人相似，但头部还保留着猿类的一些特征。④天然火；火的使用大大提高了人类的体质，增强了与大自然斗争的能力。
综合性学习 ①本题考查学生从材料中提取信息的能力．根据材料二可知，地名普查可以规范地名，促进经济文化发展．根据材料三可知，可以美化地名．②本题考查学生对地名的理解，一个地方的名称，可以因传说得名，可以因历史名人得名，可以因诗文得名，也可以因地理位置得名．③本题考查学生仿写的能力．仿句一定要与例句格式相同，主题相关．孝感还有涢水河，还有白兆山，还有观音湖．据此可作答．答案：①规范地名；促进社会经济文化发展；美化地名．（每方面1分，共3分）②A处：历史人物（或人名、名人、人物），1分．B处：示例：陶渊明笔下的“桃花源”令人神往，“桃源县”这个名字似乎让人们的美好理想变为现实．（根据陶渊明的《桃花源记》来表述即可．1分）③示例一：涢水河畔，色泽诱人、芳香扑鼻的白花名菜．示例二：白兆山中，吟诗赏景、敬慕先贤的浪漫情怀．示例三：观音湖畔，碧波轻漾、人在画中的醉人景致．（句式要与例句保持一致，内容应是孝感范围内的历史文化、山水风景或物产资源，且地名与该地魅力要对应相符，2分．）
综合性学习。（4分） 小题1：鸟类影响着人类的文明；鸟类对仿生学有贡献；鸟是环境的美化师；鸟是环境的捍卫者；鸟是人类的朋友；人类要爱护鸟类，关注鸟类生存危机。（2分，答对两点就给2分）小题2：人与自然的亲近、和谐。（2分）.
