著名教育家对幼儿科学教育的名言有哪些
简述陈鹤琴先生的学前教育思想 一、树立正确的家教观二、重视父母的作用陈鹤琴十分重视家庭e68a8462616964757a686964616f31333365666138教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下要求：1、父母要尊重儿童的人格；2、父母步调要一致；3、父母要给儿童以真正的爱。三、陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，即“整个教学法”。四、陈鹤琴提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则。1、课程的民族性；2、课程的科学性；3、课程的大众性；4、课程的儿童性；5、课程的连续发展性；6、课程的现实性；7、课程的适合性；8、课程的教育性；9、课程的陶冶性；10、课程的言语性。五、陈鹤琴提出了十七条教学原则。1、凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；2、凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；3、你要儿童怎样做，你应当教儿童怎样学；4、鼓励儿童去发现他自己的世界；5、积极的鼓励胜于消极的制裁；6、大自然、大社会是我们的活教材；7、比较教学法；8、用比赛的方法来增进学习的效率；9、积极的暗示胜于消极的命令；10、替代教学法；11、注意环境，利用环境；12、分组学习，共同研究；13、教学游戏化；14、教学故事化；15、教师教教师；。
试述陈鹤琴的教育思想及对学前教育的启示 “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富，主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，。
陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容是改革。1、陈鹤琴教育思想中改革的重点陈鹤琴提出：教师首先应该转变教学思想，进行自我改造，后改变教学方法、教学手段、最后从本质上。
