浅谈如何开展幼儿园主题墙面环境的创设内容摘要：在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参与的成分越来越多，主题墙面环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整；也不像以前使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。而今，主题墙面无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的对话；幼儿与教师之间亲密的关系；幼儿与幼儿之间的情感氛围。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是，幼儿园的环境创设特别是主题墙饰环境的创设，存在着许多的问题。就其如何发挥幼儿园墙面布置的真正价值呢我结合新课程和课改理念，罗列出以下几点：一、让环境创设中的主题墙饰“说话”。二、让幼儿以主人的身份参与主题墙环境的创设。三、墙面环境创设的动态化。江苏省淮安市实验幼儿园 连小娟在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参与的成分越来越多，主题墙面环境在内容上不像以前过多重视。
幼儿园小班班级文化以什么为主题 幼儿园小班班级文化以环境为主题。班级是孩子生活的摇篮、成长的乐园，在班级这个大家庭中，环境与幼儿的生活有着密切的关系，幼儿在无形的环境中受到熏陶与感染。因此，。
幼儿园小班主题亲亲小动物它爱吃什么使用情况 孩子与动物有着天然之缘，对动物世界充满好奇和兴趣。特别是小班的幼儿，他们往往把小动物当成和自己一样有想法、会说话的朋友，小动物在孩子们懵懂的年代一直扮演着天使的角色，随着现代社会的发展与变化，孩子们和真实的动物逐渐疏远，不会再有捉泥鳅，捕知了的画面了，有的孩子甚至不敢和动物们近距离接触。因此，我们开展了《亲亲小动物》这个主题。根据小班幼儿的年龄特点，我们选择了孩子经常看见又容易接近的动物如小兔、乌龟、小鱼作为孩子感受、认识、体验的探究对象。通过《亲亲小兔子》、《有趣的乌龟》《小鱼，你好》等活动让孩子孩子们观察小兔、乌龟、小鱼的特征，了解它们的生活习性，更加全面详细的了解认识了这些动物。通过故事《小兔乖乖》和《聪明的乌龟》、儿歌《鱼儿跳上岸》、音乐《小乌龟》《网小鱼》《大猫和小猫》体育游戏《小白兔拔萝卜》《小乌龟运粮食》美术活动《小兔白白》《一条大鱼》等不同的活动内容，发展幼儿对小动物的探索欲望，进而引导他们用各种各样的方式自我观察、自我发现、自我探索、自我解决问题。并在活动中帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。通过共同收集资料布置主题墙《亲亲小动物》，让。
幼儿园小班主题一家亲第一周周反思 在主题实施过程中，我们的语言活动《敲门》和艺术活动《亲亲热热一家人》是贯穿在一起的，语言活动《敲门》，让幼儿在关注生活细节中渗透惦念、关爱的心情。
幼儿园小班室内游戏 1.抓尾巴：玩法：将几色皱纹纸做成一条彩条尾巴，请2~3名幼儿夹在身后，请其他幼儿来抓。2.大灰狼来了：玩法：教师扮演大灰狼在前走，幼儿扮演小动物跟随，当大灰狼回头时。
