我儿子现在三岁九个月，该上幼儿园了，报中班还是小班？ 幼儿园中班上学期考试卷找不同

幼儿园有混龄班和普通班，哪个更好 一般蒙氏的幼儿园是混龄班，就是希望大带小。不管是混龄还是普通，要看班级里面的学生，孩子幼儿阶段属于模仿关键期，其他孩子的行为很容易被模仿。幼儿园大班，有家长办理退园去上幼小衔接班，有这个必要吗？您怎么看？ 幼小衔接有什么作用呢？我们都知道，幼儿园时期，孩子的上学以游戏为主，每天都可以玩很多游戏，没有固定的座位，有不同的区域活动，所以日常学习非常丰富且有趣的，但是一年级之后就不一样了，一年级有固定的座位，有课本，要写课后作业，还有背诵听写，还不能随便走动，这可能就是和幼儿园时期最大的区别。因此我有这样的区别，所以家长们有所担心，家长一般会担心什么？最大的可能会担心孩子不适应小学生活，因为孩子的日常学习变得越来越多，而且这个时期的孩子写字又慢，害怕跟不上，所以家长可能就会考虑提前给孩子接触小学的生活，从认字，拼音和算术等内容开始学习，所以就会选择幼小衔接。那么家长应该如何选择幼小衔接呢？我个人认为，人的成长每个时期都有每个时期的任务和重心，所以孩子是幼儿园生活就该把幼儿生活过好，但是可以提前规划，因为有规划的生活比随意生活要好。所以我觉得，家长可以在大班毕业后让孩子接触一个月的幼小衔接，主要把习惯和小学的上课方式熟悉一下，毕竟机构上课和学校还是不一样的，所以家长不能操之过急。最后，幼小衔接有必要让孩子接触一下，但不能过早，而是有规划的进行。幼儿园中班的试卷题目 一、4以内数的直加：1、圈出正确的答案：下面是框子，里面有4里面数字相加，给两个答案，要求圈出一个；2、数一数，连地连：分三数，一组是各种图形的组合，第二组是算珠，。孩子是应该上幼儿园大班还是学前班？ 原文链接：http：//www. jianshu.com/p/a5b403877 d64 著作权归作者所有，转载请联系作者获得授权，并标注“简书作者”。？ 34 ？ ？ 16 条评论 ？ ？ ？ 喜欢。幼儿园里一个班上的三个老师是如何分配工作的？是不是主班就更重要一点呢？ 我在幼儿园里工作了二十多年，对班上各位老师的工作都非常了解，因此，我来回答这个问题。确切的来说，每个班其实是两位老师，这两位老师根据带班时间不同来分为主班老师和副班老师，还有一位保育员。主班老师是严格按照正常上班时间上班的（早上8：00），是带上午的班。副班老师可以晚10分钟到，是带下午的班。这两位老师分周一、三、五和周二周四分开来带主班。但上班时间这两位老师都会在班上。教学活动一般都安排在上午，所以上午的教学是非常重要的。相应的主班老师也就非常重要，责任要大一些。具体的工作内容有：一、主班老师的工作：1.早上的晨间活动。2.集体教学活动。3.区角活动。4.户外活动。5.下午协助副班老师的游戏活动。6.共同做好整理离园活动。二、副班老师的工作：1.协助主班老师开展晨间活动，注意孩子安全。2.协助主班老师进行教学活动，准备教具、扮演角色与孩子互动、管理班级纪律。3.协调孩子进行区角活动，避免争抢。4.户外活动协助孩子有秩序的排队开展活动。注意孩子的活动量，协助主班老师。5.下午给孩子开展户外活动。6.做好整理离园活动。主班老师和副班老师在能力上会稍稍有点区别。一般来说，院领导会安排一位能力强的老师做主班老师，另一。中班数学课“找不同”教案 幼儿园数学教案：找不同 教师：屈老师 一、活动目标：1、能按物体的数量属性找出不同类的物体，并尝试说出它们的不同之处.2、了解同样的东西可能具有不同的特征，并尝试说出它们的特征.3、培养.孩子今年刚上一年级，在班上最小没上过学前班，之前公立幼儿园，好怕跟不上怎么办？ 放心好了，跟不上的几率是比较大的，我指的这个跟不上，是跟不上同学们的超前步伐。很多家长在追求提前教育，让孩子早点学小学内容，仿佛孩子就能先人一步，在这种大势之下，不从众的反而成为异类；把战线拉长到3年级左右，你会发现这些超前学习的孩子基本不会有什么优势，有些甚至是劣势。为什么呢？1.知识层面一二年级的知识层面更多是靠死记硬背来学习的，例如拼音，例如1+1=2。此时的知识点谈不上什么理解能力。（谁解释一下为什么aoe要这样发音？又为什么1+1要等于2？到三年级就不同了，应用题来了，阅读理解来了，此时是一个知识层面的分水岭。再靠死记硬背的，就已经不生效了。2.心理层面一二年级的孩子，被超前教育时多数是被压制自我的。他们的心理特点决定了他们仍然依恋父母，以父母的喜乐为自己的行为基准，简单点来说就是爸妈高兴的我就去做，爸妈不高兴的我就不去做，至于我自己开不开心，没关系。他们在压抑自我的需求满足家长的焦虑。到了3年级，他们的心理发展同样到达一个分水岭，他们的世界掺杂了更多的东西：朋友、游戏、对老师的喜好.此时父母不再是唯一行为基准，他们开始有了自我，此时过往压抑的自我就会爆发，从而和家长形成对抗。再一个，题主。幼儿园中班上学期科学课《小蚂蚁吃什么》的教案 主题总目标：1、调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性。（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应）2、通过观察、记录、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类、信息传递的知识，激发幼儿探究的欲望。3、学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录、统计和表征，培养幼儿有顺序、细致的观察能力，提高幼儿探索事物奥秘的能力。4、激发幼儿探索的兴趣，主动接近动物，培养幼儿爱小动物的情感。活动一：我的猜想活动过程：活动之前，和幼儿一起去树底下观察蚂蚁，让幼儿说说蚂蚁长的什么样？除了在树底下能找到蚂蚁，蚂蚁的家还在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？孩子们争先恐后的发言，看着孩子们急于表达的样子，我建议他们把自己的想法记录下来，告诉老师和小朋友。孩子们在画纸上，用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。有的画了蚂蚁住在长满草地的山坡上，有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上，有的画了蚂蚁住在小菜园里、石头地下、沙地里、树干上、花朵里…他们猜想的蚂蚁的食物也各不相同，有的记下蚂蚁吃面包，有的记下蚂蚁吃糖、饼干、饺子、馒头、骨头、肉、鱼…因为第一次学习填写表格，用的时间较长，但总的来说，每个幼儿都能将。幼儿园中班，上下学期应该学什么 每个学校教的不一样的，公立学校基本上很少教学，这是规定不让教的，私立学校学的多，建议家里可以自己教一点噢，特别是认字一定要有一些基础，小学老师说了，上了小学如果不认识字，不要说语文背诵，就是数学题目你都看不懂，怎么做题？

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