小学修辞手法的特点 1、比喻：比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法.一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物.比喻的结构一般由三部分组成即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词.比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻.应用比喻的好处是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体.2、夸张：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张.夸张一般有扩大、缩小、超前三类.扩大夸张就是指故意把事物往大、高、多、重、强等处说，实际就是有意的言过其实.缩小夸张是指故意把事物往小、低、少、轻、弱等处说，实际就是往小里的言过其实.超前夸张指的是故意把后出现的事物说成先出现的，或同时出现的.夸张有揭示本质、烘托气氛增强联想的作用.3、排比：排比是把内容相关，结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上的语句排列起来，以强调表达力和语势的修辞方法，有增强说话的气势和加强语气的作用.4、对偶：对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式.对偶的作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅.5、设问：设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞。
比喻修辞手法，有什么好处 比喻句就是打比方，就2113是根据5261联想，抓住不同事物的相似之处4102，用浅显、具体、生动的事物来1653代替抽象、难理解的事物。即所谓\"举也(他)物而以明之也。比喻修辞手法的好处：1、用比喻对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力.2、对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。3、用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象
描写花的作文，总分总结构，有拟人，比喻，排比的修辞手法 她，就像春天里绽放的花朵，她的笑，就像冬天里和煦的阳光，她的每一举动，都让我们感到敬佩。她就是我们小学同学—翟涵影。是的，她不是一个普通的人，她是一个聋哑人，只能借助助听器才能听到细微的声音。但是，她并没有因为她是一个聋哑人而感到自卑，她，很坚强。小学时，我们不懂事，经常骂她是聋子，哑巴。她与我们交流时也很困难，她伤心过，她绝望过，恐怕没有人能体会她的这种痛苦。但伤心之后，她仿佛又变了一个人，虽然她说话吐字不清，但她喜欢与别人交谈，一边用手比划着一边说话，她对每一个人都特别好，有好吃的都分给我们，不管干什么都让着我们，就像大姐姐一般。一般音乐考试，她不唱老师也会给她得高分。有一次考试，老师为了锻炼她，硬要她唱，她很不清楚地对老师说：“老师，我不会唱。在老师的劝解下，她终于肯唱了，但也是吚吚呀呀听不清的话语，但她很认真，用尽全力的唱，唱完后，全班想起雷鸣般地掌声7a686964616fe59b9ee7ad9431333337383931。我被感动了，她是需要多大的勇气才能在全班面前唱歌啊，着让我无法想象。以前，她和我一起上舞蹈课，她看到同学一个个像只蝴蝶翩翩起舞，很是羡慕，可自己的动作总是比别人慢半拍，老师也说她：。
比喻修辞手法 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻的结构一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。判断一个句子是不是比喻句，主要看句子中是不是有本体、喻体、比喻词(借喻除外)这是很重要的方法，也是最基本的方法。需注意的是三者都必须具备，不可只看比喻词。扩展资料比喻的范文：例如：1、妈妈像年轻了好几岁。2、李慧好像看出了我的心事。3、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音。4、茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。5、小兴安岭是一座美丽的大花园。
各种修辞手法的作用 修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递.1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物.作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）.作用：印象鲜明，便于表达作者感情.3、夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述.作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣.4、对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语.作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强.5、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子.作用：增强气势，说服力强，感染力强.6、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句.作用：丰富而含蓄地表达内容和思想.7、反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意.作用：比直接说更有感情，更有力量.8、反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了.作用：语气更加强烈，更使印象深刻.9、设问：正面问，自问自答.作用：起到提醒注意，引导思考.10、反复：有意重复某个句子或词语.作用：突出思想，强调感情.11、层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，。
用拟人和比喻的修辞手法，用总分的结构来写一段话来描写母鸡的性格特点？ 遇到危险的时候，鸡妈妈的翅膀张开就像是一把大伞，把鸡宝宝们护在底下。
排比，拟人，比喻，夸张，对比等修辞手法在文中结构起什么作用 1．比喻：作用：使内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。2.拟人：作用：使具体事物人格化，语言生动。
人生如…应该多一些…少一些… 以此为结构，用比喻修辞手法仿写三句
比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物，小编收集了比喻的修辞手法写句子，欢迎阅读。1、棉花象雪架一样。。
