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中西方艺术发展史 艺术教育学的发展史

2020-12-20知识10

艺术教育学什么 艺术教育本科专业介绍艺术作为人类文化的沉淀和人类想象力和创造力的结晶,具有极高的人文价值,艺术教育是培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美教育,其目的是促进人的身心实现和谐的发展;艺术教育还能够完善学生的人格,健全学生的自我意识。艺术教育本科就业前景本专业就业范围主要从事各级、各类基层中小学,幼儿园保、教、管理工作;学前教育研究开发机构;教育机构、媒体、图书出版部门、大众传媒、企业、事业单位从事相关美术、音乐创作、设计、策划和管理等工作。艺术教育本科学习课程艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育 技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与 实践、艺术康复与治疗、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、和声学、曲式 学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、舞蹈、儿童 舞蹈表演与创作、素描、色彩、中国画、书法、写生、美术创作、美术设计、艺术专业外语等。艺术教育本科培养目标与要求本专业培养德智体全面发展,并具有先进教育理念,综合艺术特长的人 才,为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送。

中西方艺术发展史 艺术教育学的发展史

美术教育学专业属于教育学范畴么 首先,你的专业不是美术学,而是美术专业,美术学是一个理论专业,是学习和研究艺术理论、艺术发展史的课程。我就是这个专业的毕业生。以艺术的品鉴为主。而你的专业是美术。

中西方艺术发展史 艺术教育学的发展史

艺术教育学的特点是什么?还有它的目的? 艺术管理学系的艺术管理与2113策划专业,是当代5261社会对艺4102术事业的现实需求而新增的学科专业,旨1653在培养适应社会发展的当代艺术的专业策划与批评人材,符合美术馆、博物馆以及各级画廊需求的管理人材,为社会输送具有艺术理论专业背景的研究者和批评家和策展人,培养方向还包括艺术市场经纪人、艺术媒体从业者以及与艺术管理有关的专门人才。主要课程:中外美术史、艺术批评与实践专题、艺术社会学、艺术鉴定与鉴赏、艺术市场与艺术经济学、艺术管理与艺术法、艺术机构实习等,强调理论与实践的高度结合。才思考研分享。

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中国美术发展史

学习艺术设计史的重要意义 艺术设计史是高校艺术设计专业理论教学的重要组成部分,属专业基础必修课。该课程的教学目的是在把握艺术设计的历史演变和发展的基础上,培养学生的理论修养与审美能力,为。

欧洲艺术发展史的开端到现在的历程是什么? 西方艺术发展史 在西方漫长的古代史中,因为宗教占据了社会整体的核心地位,是这个整体的基本凝聚力,艺术不仅因为依靠宗教而得到了纵贯历史的辉煌发展,而且艺术本身的。

中西方艺术发展史 建议你还是就说一段时期的中西方艺术史吧。西方艺术发展史在西方漫长的古代史中,因为宗教占据了社会整体的核心地位,是这个整体的基本凝聚力,艺术不仅因为依靠宗教而得到了纵贯历史的辉煌发展,而且艺术本身的存在(形式和内容)也是统一于宗教的—它是宗教活动的一种基本工具和方式。在西方艺术发展史的研究中,不深入理解西方宗教精神,不把这种精神作为艺术的内在动机,是不能真正把握自古希腊以至于前浪漫主义时代的西方艺术实质的。比如,人体艺术的发达,是西方艺术的一个基本传统。这个传统的确立,是以西方世界根深蒂固的宗教情怀为基础的。传统艺术家是把为人塑像作为为神造像的神圣事业来进行的。在此,我们看到艺术与宗教的内在统一性,也因此艺术是传统西方社会所绝对必须的。东方艺术发展史中国历史的情况不同。传统中国社会是以宗法体制为核心的,这决定了伦理与政治的紧密结合,而艺术则在这一结合之下,成为传授宗法精神、实现宗法统治的基本工具和方式。在传统中国文化的主导体系(儒家学说)中,艺术被赋予两个层次的规定:艺与乐教。艺,即技艺,把艺术视为技术或技巧活动;乐教,泛言之,即今天所谓艺术教育。艺术作为单纯的技巧性活动,是。

艺术教育专业主要是学什么 主干课程:艺术概论、2113学前教育概5261论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术4102培训、中外1653音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏、综合艺术创作原理与实践、艺术康复与治疗、乐理、视唱练耳、声乐基础;钢琴基础、钢琴合奏、和声学、曲式学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器基础、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、舞蹈、儿童舞蹈表演与创作、素描、色彩、中国画、书法、写生、美术创作、美术设计、艺术专业外语等。主干学科:教育学、艺术学。核心课程:美学原理、艺术概论、艺术创作原理、中外艺术史、艺术作品鉴赏、文学作品鉴赏、综合艺术创作原理与实践、艺术技能训练、艺术教育概论、艺术教育心理学等。扩展资料:相关延伸:艺术教育内涵艺术教育是要提高人们对美的感受和理解,培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练,不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐,而是必须掌握一定的技能。在当代社会中,“艺术教育”具有两种不同的含义和内容。狭义的讲,“艺术教育”可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育;如各种专业艺术院校正是如此,戏剧学院培养出编剧、导演和演员,音乐。

艺术发展史的读书笔记 贡布里希是英国艺术史家,美学家,艺术史、艺术心理学和艺术哲学领域的大师级人物,他是当代最会洞察的美术史家,也是最具独创性的思想家之一。在这本书的译者后记里边就讲。

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