阅读下面两篇短文，完成下题 （1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．①提出疑难，询问道理．质：询问；②因此人们大多肯将书借给我．以：因此；③必须首先磨利自己的工具．器：工具；④又何况是平常的人呢．而：古代同“尔“，代词．（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．①中重点词语有患：担心；句意为：又担心不能与学识渊博的老师和名人交游．②中重点词语有尚：崇尚；句意为：圣人所崇尚的是道义．（3）本题考查对文章内容的感悟，解答时需要找出句子，并写出从句中体会到的感悟．如：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗怠也”的意思是：天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书．从中可以体会到求学过程中要坚持不懈，不辞劳苦．（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥．（5）本题考查概括文章主旨的能力．答案。
余秋雨《藏书忧》阅读答案 《藏书忧》是余秋雨《文化苦旅》中的一篇散文。余秋雨，1946年8月23日生于浙江省余姚县，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。藏书忧 余秋雨 ①我称不上什么。
阅读下面文章，完成小题。（18分） 小题1：第一空：坐拥书城能让他享受人生的大安详。第二空：别人借书使他精神受到折磨。小题1：含义：闻到生命芳香—感受到人类智慧的魅力，心境：充满对知识与智慧的渴求。小题1：形式：为后文作铺垫。内容：只有享受读书之乐的人，才会如此珍爱书籍，从而产生借书之忧。小题1：第一问：（1）这些书曾给他带来了莫大的精神享受，这些享受不是金钱可以相比的。（2）这些书曾参加了他的精神构建，失书是精神领域的缺失，是无法用金钱来弥补的。第二问：借来的书应该快读快还，应该倍加爱惜。小题1：本题考查学生分析文章内容的能力。第一空围绕“读书之乐”，第二空围绕“借书之忧”来做大即可。小题1：本题是一道综合题。先根据具体的语境来理解加点词的语境义，然后根据词语的语境义来分析”他“的”心境“即可。小题1：本题考查学生理解作者情节安排的用意的能力。从结构和内容两方面作简要分析即可。小题1：本题是一道综合题。先根据文章的内容来分析“失书和丢钱完全是两回事”的缘由，然后再根据他的“藏书忧”来谈应该怎样对待借来的书既可。
阅读《送东阳马生序（节选）》，完成小题。（12分） 小题1：余/则 缊 袍 敝 衣/处 其 间（1分）小题1：(1)引，提出。(2)等待（3）通“披”，穿。（4）腰佩小题1：（1）因此人家多愿意把书借给我。（2）曾经跑到百里以.
阅读《送东阳马生序（节选）》一文，回答下列各题。 小题1：A小题1：B小题1：C（1）本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。A中“走”古代应是“跑”的意思。（2）这是对古代文言句式的考查。常见的文言句式有倒装句、判断句、省略句等，B中省略主语和“与”的宾语（3）这是文言文中内容理解考点。从近五年中考本类试题的形式上看，答题要求分为两种，即，要求答案用文中的话表述，或答案用自己的话表述。从提问内容看，所有题目都针对故事中的情节或人物发问，目的是考查考生是不是读懂了故事。一旦考生对语段理解无误，回答这类题目基本不存在难度，而没有读懂语段，这类题目的正确率也就不能保证了。因此，回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。C中写作目的是通过艰辛和勤奋来告诫姓马。
送东阳马生序的阅读题和答案是什么？ 1.对比作用 用富家子弟的豪华和作者自己的贫寒做对比，从对比中得出结论，说明知识的积累、精神的富足/充实战胜了物质上的贫困，表明作者精神的富有和志趣的高尚，增强文章感染力和说服力，并且在对比中使文章错综变化，富有波澜。用太学生们学习条件的优越和作者自己学习条件低劣形成对比，从对比中得出结论，说明学业能否有成就，取决于主观努力，增强文章感染力和说服力，并且在对比中使文章错综变化，富有波澜。2.作者写本文的意图是什么？用自己的切身体会劝勉马生珍惜太学优越的学习条件，刻苦读书。3.结合课文说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？如果学习条件差，要勤勉治学，不怕吃苦；学习条件好，要珍惜优越的学习条件，努力学习。4.宋濂的求学经历，告诉马生什么道理？虽然时代不同了，宋濂的求学精神，我们还有哪些值得借鉴？在这篇文章里，宋濂以他的亲自实践和体会告诉马生：学习必须勤奋刻苦，学习的内容和目的在今天已有很大的差别，但他所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义。作为那种不怕艰苦，勤奋好学，安于贫贱，不慕富贵的精神和对后学的热情关怀和谆谆教导的态度，诚实守信、尊师重教也都是值得肯定的。5.作者并不因为衣食住行条件比。
