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中国学的哲学概念“道、法、术、势”怎么理解?四者的内在逻辑是什么?另可加一个“器”(系统)来一起分析 哲学思维授课的特点

2020-12-19知识1

哲学是什么?什么人适合学习哲学? 首先来讲一下,哲学是什么的问题。中学时代,我所理解的哲学就是政治课程所学的知识。大学时代,《马克思…

中国学的哲学概念“道、法、术、势”怎么理解?四者的内在逻辑是什么?另可加一个“器”(系统)来一起分析 哲学思维授课的特点

什么是文化语言学?? 文化语言学简介(Edward Sapir,Language)爱尔伍德(Ellwood)从文化人类学角度出发,认为语言或者是人类文化中最先发生的一部分。语言有提高人们协作程度的功效,因而语言。

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哲学与人生心得体会 哲学是一门爱智慧的学问,是能够指导人们生活得更美好的艺术。作为哲学专业出身的我,深刻感受到了哲学对个人生活、工作的重要作用。因此国家将《哲学与人生》作为中职生的必修课程,也凸显了哲学对学生成长发展的意义。由此,作为教师,怎样将这一门有用的课程教好,让学生学好就显得异常关键了。但是,正如汪教授的讲座所提到的,面对这样一门重要的课程,长期以来,却存在:“针对性、实效性、时代性和吸引力不强,教育教学效果不理想;一些学校不重视、老师没热情、学生没兴趣。等让人遗憾的现象。作为在一线教学的老师,我对这一现象是有切身体会同时也深感困惑的。结合汪教授深入细致的课程分析和李老师生动有趣的课堂教学展示,我谈谈今后如何更好地上这门课程的感想:一、认识课程意义,任课教师重视课程是前提。作为课程的教学者,任课教师对课程是否重视以及重视的程度大小,直接决定了该门课程的教学效果。如前所述,《哲学与人生》这一课程对学生的成长发展有非常重要的意义。用汪教授对于“中职学生为什么要学习《哲学与人生》?这一问题的回答来说,就是:“哲学是照亮人生道路的灯塔,学生有许多人生的困惑,需要得到哲学思想的引领。哲学是点燃人生。

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