我要去应聘初中语文老师，要试讲初一的《走一步，再走一步》，试讲15分钟，说课5分钟。请问这篇课文有什么要注意的？重点是什么？教初一孩子又要注意什么？ 谢谢！ 走一步再走一步10分钟说课

教师招聘面试说课流程，刚刚参加完一次教师招聘考试的面试，想把面试说课的一些细节和大家分享一下，希望能够有所帮助。我要去应聘初中语文老师，要试讲初一的《走一步，再走一步》，试讲15分钟，说课5分钟。请问这篇课文有什么要注意的？重点是什么？教初一孩子又要注意什么？ 谢谢！ 要注意文中多处运用了细节描写，重点是文章最后一段。教初一的孩子时，要对他们循循善诱，要有耐心，讲课时要保持微笑。我要去应聘初中语文老师，要讲初一的《走一步，再走一步》，试讲15分钟说课5分钟。请问有什么要注意的？ 自我介绍，幽默些，（不要让课堂 太严肃）主要讲课本内容，很重要字词大约花6、分钟讲。说课怎么板书，就一边说，把流程都写出来么，一步一步，会不会太多了讲不完，15分钟的时间有限，急救。 把教学设计中的板书随机板书下来，越简单明了越好，然后说一下设计意图和板书特点.考过小学教师编制的朋友，能分享一下面试说课的流程和关键点吗？ 说课是考编面试时要经过的一个比较重要的步骤，说课分四大部分，第一说教材，第二说教法和学法，第三说教学过程，第四说反思。说教材。主要说这节课是几年级几册几单元几课，这节课内容的结构如何等，下一步就是教学目标，通过这节课的学习，学生能达到什么效果，目标的制定要根据课堂内容来制定，既不能太高，也不能太低。设计重点难点，重点难点要根据学生的实际情况来确定，重点难点解决好了，本节课的教学内容学生也就掌握好了。任何一节课都必须有充分的准备，作为老师要准备和教材相关的知识，制作一些课件等，学生也要做好充分的准备，比如预习了，查阅资料，动手制作课件。教法和学法。教法是解决如何教的问题，常言说教无定法，学法是解决学生如何学的问题，比如说，实验、观察、游戏。下一步就是教学过程，所有的一切都是为这做准备，上课必须有一个精彩的导入，吸引学生的主意，起到承上启下的作用，然后开始讲新知，学完以后要对这节课内容进行总结，再针对当堂课的内容布置作业，写好板书。最后是反思。这节课哪里成功，哪里失败？如何改进？一般说课控制在15分钟以内。说课都要说哪几个部分？ 说课的内容，一般包括以下6个部分：1、说教材。就是说来明自己对教材的理解，包括说教材的地位作用、说教学目标的确定、说教材的重点难点。2、说学生。就是分析教学对象。主要包括：说学生的知识经验，说学生的技能态度，说学生的特点风格。说明学生年龄特点，以及由于身体和智力上的个别差异所形成的学习方式与风格。3、说教法与手段。就是说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据是什么。源4、说教学程序。就是介绍教学过程设计，这是说课的重点部分。主知要包括说教学思路的设计及其依据，说教学重点、难点的处理，说各教学环节的时间分配，说教学设计及其依据。5、说板书设计。主要介绍这堂课的板书类型是纲目式、表解式、还是图解式，什么时候板书，板书的具体内容是什么，板书的展道现形式是什么等等。6、说教学效果的预测。教学效果是教学目标的归宿和体现。教师要对学生的认知、智力开发、能力发展、思想品德的养成、身心发展等方面做出具体的、可能的预测。说课时学情分析应该放在哪一步？是放在说学法教法中，还是单独列一环节？ 放在一起或者单独列出来都可以，因为学生情况限定了你的授课难度、授课内容和方法，只要有涉及就行.下面给你一个样本，是我比赛时用的，获得二等奖，希望可以帮到你.《我与地坛》说课稿说课人：刘阳 新郑二中分校一、说教材：这篇课文是人教版高一第一册第二单元的一篇自读课文，围绕以“分析评价，借鉴吸收”为重点的单元学习要点，我们本着学生已经在教师的两篇课文的讲读教学下，来充分认识这篇课文的地位与价值，它完全可以作为培养学生研究性阅读能力的一篇典范之作.该篇作者史铁生将十五年中最重要最复杂的感受，用他全部生命感悟到的宝贵东西传达给我们的学生.这种传达的过程就是他们学会从某一点入手，找到与作者心灵触动的契机，以此来提升自己的人生体验与感悟的学习过程.这种沟通其实正是学生开始学会从自己的个体需求去阅读、去学习.同时我们也应看到这篇课文所饱含的母爱之情足以感动每一位血肉之躯.希望学生能从中反思：自己是否已珍视与母亲共处的每一天.这种情感撞击应该是我们语文教学中最宝贵的东西，他足以唤醒学生阅读的原动力，激发他们去自我寻找阅读材料扩大阅读面，提高研究性阅读能力.二、说教学目标“新大纲”规定：语文学科的性质是“最重要的交际工具，是。说课要不要写板书 我是师范系的，说课的话通常是给你一段内容或者一个章节，让你稍稍准备一下就那样说下来的，是不要板书的

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